【題目】細胞是生物體的基本結構和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,與禽流感病毒H7N9有明顯區別的是________________(填序號)。
①大腸桿菌、诎l菜 ③藍藻、芙湍妇、菝咕 ⑥HIV、咚d、郤ARS病原體 ⑨細菌
某研究小組在培養甲型H7N9病毒時,應選用的培養基是:____(A、富集各種有機物的培養基;B、活雞胚細胞),說明其理由_____________________
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?
甲:___________,乙:___________,丙:___________。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍藻
②細菌的細胞結構(圖1)和洋蔥表皮細胞結構(圖2)在光學顯微鏡下比較,最主要的區別是___________________________,這說明細胞的________性。
【答案】①②③④⑤⑦⑨ B 病毒沒有細胞結構,營寄生生活,只能在活細胞內進行生命活動 A B D 有無以核膜為界限的細胞核 差異
【解析】
考點是病毒、原核細胞和真核細胞的結構和生活習性,屬于基本知識識記水平的考查。
(1)大腸桿菌、細菌、發菜和藍藻都是原核生物 ;酵母菌、霉菌和水綿都是真核生物; HIV和SARS病原體都是病毒,沒有細胞結構。所以與禽流感病毒H7N9有明顯區別的是①②③④⑤⑦⑨
病毒的生命活動離不開活細胞,必須寄生在活細胞中才能增殖,培養病毒時應選用活雞胚細胞。
(2)①甲有核膜和細胞壁,能進行光合作用,是植物細胞;乙有核膜沒有細胞壁,是動物細胞;丙無核膜有細胞壁,能進行光合作用,是藍藻,分別對應A、B、D
②原核細胞和真核細胞最主要的區別是有無以核膜為界限的細胞核,這是細胞的差異性
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【題目】下列關于“ATP ADP + Pi + 能量”的反應敘述中,不正確的是()
A.上述過程中存在著能量的儲存和釋放
B.生物體內ADP轉變成ATP所需的能量均來自細胞的呼吸作用
C.這一反應并不是可逆反應
D.這一過程保證了生命活動的順利進行
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【題目】某同學做了如圖所示的實驗,從實驗結果可以直接得出的結論是( )
A. 生長素進行極性運輸
B. 單側光照引起生長素分布不均勻
C. 生長素能促進植物生長
D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
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【題目】有關下圖的敘述中錯誤的是( 。
A. 若該圖表示生態系統的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭
B. 若該圖表示食物網,則丁占有三個營養級
C. 若該圖表示生物群落,則圖中有三條食物鏈
D. 若甲為生產者,則甲一定是自養型生物
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【題目】為驗證生長素對果實發育的影響,某同學欲借附近農民土地里的農作物做相關實驗,但農民要求他不能影響作物的產量。以下作物最合適用來做實驗的是
A.玉米 B.油菜 C.花生 。模S瓜
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【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據圖回答:
(1)圖中表示的細胞_______(填“是”或“不是”)人的口腔上皮細胞?理由是__________。
(2)現欲換用高倍鏡仔細觀察這些細胞。調換高倍物鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應將裝片向_________方移動。
(3)調換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調節________________。
(4)用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數為10×,物鏡的放大倍數為40×,則物像的放大倍數及其含義為________________。
A. 標本的面積放大了400倍 B.標本的體積放大400倍
C.標本的長度或寬度放大40倍 D.標本的長度、寬度均放大400倍
(5)若在顯微鏡下的視野內觀察到的圖像是“p”,則玻片上的實際圖像是__________。
A.p B.q C.d D.b
(6)下列能在光學顯微鏡下觀察到的生物是__________,所觀察到的細胞中________(填“有” 或“無”)原核細胞。
A.變形蟲 B.SARS病毒 C.衣藻 D.草履蟲
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【題目】下圖表示在最適溫度和pH條件下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。結合影響酶催化反應速率的因素分析,下列有關說法正確的是
A. 若在A點提高反應溫度,反應速率會加快
B. 若在B點增加酶的濃度,反應速率不會加快
C. 若在C點增加反應物濃度,反應速率將加快
D. 反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素
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【題目】科學家在研究人類嗅覺系統的工作方式時發現,有氣味的物質會首先與氣味受體結合,使受體細胞產生興奮,該過程中的變化是( )
A.電信號→化學信號→電信號 B.化學信號→電信號
C.電信號→化學信號 D.化學信號→電信號→化學信號
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