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【題目】下列有關不同生物的敘述,正確的是

A酵母菌是兼性厭氧型生物,也能進行有絲分裂

B乳酸菌不含葉綠素,屬于分解者,有氧呼吸產物是乳酸

C藍藻含有葉綠體,體內存在DNARNA兩類核酸分子

D硝化細菌是自養型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上

【答案】A

【解析】

試題分析:酵母菌是兼性厭氧型的真核生物,能進行有絲分裂,A項正確;乳酸菌不含葉綠素,屬于分解者,無氧呼吸產物是乳酸,B項錯誤;藍藻不含有葉綠體,體內存在DNARNA兩類核酸分子,C項錯誤;硝化細菌是自養型的原核生物,其細胞中沒有內質網,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體細胞克隆的敘述中,錯誤的是

A.供體為體細胞的細胞核

B.受體為去核卵細胞的細胞質

C.克隆出的后代與供體的遺傳物質和表現型完全一致

D.細胞核移植是體細胞克隆的關鍵步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞膜的敘述正確的是

A細胞膜外糖蛋白中的糖是單糖

B細胞膜內外兩側鑲嵌的蛋白質種類有差異

C磷脂雙分子層不能體現細胞膜的選擇透過性

D細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究棉花去棉鈴果實后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。

1光合作用碳反應利用光反應產生的ATP和 ,在 中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖。

2由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 ________。本實驗中對照組空白對照組植株CO2固定速率相對值是 。

3由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產物利用量減少, 降低,進而在葉片中積累。

4綜合上述結果可推測,葉片光合產物的積累會 光合作用。

5一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測 葉片的光合產物含量和光速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結 ,則支持上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示,其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子,①②③代表過程。據圖分析不正確的是

A人體中單體b的種類有4

B導致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結構具有多樣性

C人類的白化病基因產生于圖中的過程

D圖中AC是組成染色體的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究在適合生長的氮素濃度范圍內,不同氮素水平對青花菜葉片光合作用的影響,實驗結果如下表所示。請回答:

1表中凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在_____________相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積___________的吸收量。

2光合作用過程中,葉綠素主要吸收_________________光,光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為______________,還有一部分轉移到__________中。

3從表中可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸___________,氣孔導度_____________限制/不限制凈光合速率的變化。

4高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高,而葉綠素含量相同,推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶_____________。

5為使實驗數據更可靠,在控制好無關變量的基礎上,應針對每個氮素水平條件下設置_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A的放大倍數大,的放大倍數小

B把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用,同時提升鏡筒

C從圖中的乙轉為丙,正確調節順序:轉動轉換器調節光圈移動標本轉動細準焦螺旋

D若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是

A. 細胞衰老不一定導致個體衰老

B. 細胞凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡

C. 原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖

D. 凋亡細胞內的基因表達能力全部下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】識別減數第二次分裂和有絲分裂圖像時,最重要的依據是 ( )

A. 前者染色體數目是奇數,后者是偶數

B. 前者染色體數目不變,后者減半

C. 前者有聯會,后者無聯會

D. 前者不含同源染色體,后者含同源染色體

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