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【題目】在大地震中被埋在廢墟下的傷員，保持內環境的穩態能加大生存機會。對內環境穩態起調節作用的機制是

A．消化系統和呼吸系統

B．循環系統和內分泌系統

C．泌尿系統和神經系統

D．神經—體液—免疫調節

【答案】D

【解析】人體內環境的穩態是在消化、呼吸、循環、泌尿系統的參與下共同完成的，目前普遍認為，神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖。圖2為圖1中D結構的放大示意圖，請回答：

（1）圖2的結構名稱是____________。結構②的名稱是____________。

（2）神經纖維B在A中的細小分枝叫做________。用針刺A時，引起F收縮的現象被稱為________。

針刺引起疼痛，產生痛覺的部位是________。

（3）當興奮在神經纖維B上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位呈________。

（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發生的變化是________（興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結構②________的變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關膜的敘述中錯誤的是（ ）

A. 細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂分子構成

B. 核膜和內質網在結構上有密切聯系

C. 內質網膜和高爾基體膜可以直接轉化

D. 細胞膜中的大多數蛋白質分子和磷脂分子不是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某幾種二倍體生物的細胞分裂的相關圖示．有關分析正確的是（ ）

A．甲圖細胞的基因型是aaBBdd，產生該細胞的生物為雌性純合子

B．乙圖中秋水仙素在cd段發揮作用，受精作用發生在de段

C．丙圖中1、3區段交換部分片段屬于基因重組

D．甲、乙圖中的ab段均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給兔注射C6H1218O6，在兔體內最先發現含有18O的物質是下列的哪一種（ ）

A．丙酮酸 B．H2O C．CO2 D．乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉銹病對小麥危害很大，傘花山羊草的染色體上攜帶抗性基因能抗葉銹病。傘花山羊草不能和普通小麥進行雜交，只能與其親緣關系相近的二粒小麥雜交。這三種植物的染色體組成如下表所示：

植物種類

傘花山羊草

二粒小麥

普通小麥

染色體組成

2X＝14，CC

4X＝28，AABB

6X＝42，AABBDD

注：X表示染色體組，每個字母表示一個（含有7條染色體的）染色體組。

為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉入小麥，研究人員做了如下圖所示的操作。

（1）雜種P由于__________________，不能正常產生生殖細胞，因而高度不育。用秋水仙素處理，使___________，形成異源多倍體。

（2）雜種Q的染色體組成可表示為___________，在其減數分裂過程中有________個染色體組的染色體因無法配對而隨機地趨向某一極，這樣形成的配子中，有的配子除了含有AB組全部染色體以外，還可以含有________。當這樣的配子與普通小麥的配子融合后，能夠產生多種類型的后代，選擇其中具有抗性的后代——雜種R，必然含有攜帶抗葉銹病基因的染色體。

（3）研究人員采用射線照射雜種R的花粉，目的是使攜帶抗葉銹病基因的染色體片段能________到小麥的染色體上。將經照射誘變的花粉再授粉到經過________處理的普通小麥花上，選擇抗葉銹病的子代普通小麥，經________可獲得穩定遺傳的抗葉銹病普通小麥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，此實驗結果（ ）

A．證明了DNA是遺傳物質

B．證明了RNA是遺傳物質

C．只證明了S型細菌體內具有某種轉化因子

D．證明了蛋白質是遺傳物質

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【題目】實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度，請回答有關問題。

（1）若乙裝置是對照組，則其和甲裝置的區別應為________。

（2）測定植物的凈光合作用強度

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴的移動距離。

③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0．5 cm，甲裝置中紅墨水滴向________移動4 cm。

（3）測定植物的呼吸強度

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在________環境中1小時，溫度與（2）中溫度相同。

③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0．1 cm，甲裝置中紅墨水滴向左移動1．5 cm．

（4）綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向________移動________cm。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示信息在神經細胞中的傳遞規律，圖2是圖1中某結構的放大圖。對其中的認識錯誤的是

A. 結構①是樹突，結構②可能是樹突的膜

B. 結構④中所含物質釋放的方式是胞吐

C. X處給予一個強刺激后，出現Na＋內流

D. 結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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