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【題目】白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質，白蛋白在肝細胞內合成后，分泌進入血液

循環而分布到身體各處。下列有關白蛋白的敘述中，正確的是

A.白蛋白增多，會引起組織水腫B.白蛋白減少，會使尿液量增多

C.白蛋白減少，O2運輸能力減弱D.白蛋白增多，機體免疫力增強

【答案】B

【解析】

A、白蛋白增多，血漿的滲透壓增多，組織液減少，不會引起組織水腫，A錯誤；
B、白蛋白減少，血漿滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少，尿液增多，B正確；
C、白蛋白沒有運輸氧氣的能力，C錯誤；
D、白蛋白的主要作用是維持血漿滲透壓，不參與免疫調節，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群和群落的說法正確的是（ ）

A.群落是進化的基本單位

B.一個池塘里所有的魚是一個種群

C.一定的時間、一定的自然區域中的所有種群稱為群落

D.控制相對性狀的某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑤為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據下圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環境進行物質交換的能力增強

B. ⑤與⑥的遺傳物質相同，蛋白質的種類也相同

C. ⑤⑥已失去分裂能力 ，但是其細胞核具有全能性

D. 細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂的敘述中，正確的是（ ）

A．分裂間期時，染色體復制導致細胞中染色體數目加倍

B．分裂中期時，細胞中染色體數與核DNA數之比為1：2

C．分裂后期時，染色體數目加倍，染色體單體數目也加倍

D．分裂末期時，細胞中央出現赤道板，向四周擴展形成新的細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是一種罕見的疾病——苯丙酮尿癥(PKU)的家系圖，設該病受一對等位基因控制，A是顯性，a是隱性)，下列敘述不正確的是( )

A. 8的基因型為Aa

B. PKU為常染色體上的隱性遺傳病

C. 8與9結婚，生了兩個正常孩子，第3個孩子是PKU的概率為

D. 該地區PKU發病率為，10號男子與當地一正常女子結婚，生病孩幾率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能不表現為(　　)

A.體內淋巴細胞的種類減少

B.體液免疫功能維持正常

C.進入體內的細菌仍能被裂解

D.機體仍能產生漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖是生長素與其作用的圖解，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是 。

（2）若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度y的范圍為 。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為 。

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產生頂端優勢現象時側芽的生長素濃度處于 狀態下。

Ⅱ．下圖示為用胚芽鞘所進行的實驗過程，圖甲、乙中供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實驗后，胚芽鞘C發生的現象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發生C的現象，這說明，生長素在植物體內的運輸方向是 。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現象相同，推測生長素的運輸方式可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條小河從高山湖泊流經村莊、食品工廠，最后匯人大河，其中工廠會向河流排放有機污染物；如圖為小河中浮游植物a和兩種浮游動物b、c的數量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。回答下列問題：

（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構成群落空間結構中的______________結構，該生態系統的能量來源是____________________________。

（2）b和c的種間關系是_____________________________，用字母和箭頭表示圖中a、b、c三種生物的種間關系：____________________________。

（3）生態系統的組成成分除圖乙所示外，還應包括____________________________。從能量流動的角度分析，若b消失，物種c的數量應____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(或飼養)兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是(　　)

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示

B. 噬菌體與細菌的種群數量變化關系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 圖丙中實驗初期，種內互助與競爭并存，后期X的種內斗爭加劇

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