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【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富士兩種品系的蘋果,在果實發育期間果肉和種子內生長素含量的變化。下列有關敘述錯誤的是

A. 玫瑰紅蘋果的種子合成的生長素在果實發育初期會向其他部位擴散

B. 一定范圍內生長素濃度增加能有效促進果實的生長發育

C. 生長素能直接參與細胞代謝,從而給細胞傳遞信息

D. 同一濃度的生長素對兩種蘋果品系果實發育的促進效果可能不同

【答案】C

【解析】

生長素一般產生于頂芽、幼葉、胚和發育的種子中,根據題圖,玫瑰紅蘋果在7-15周種子內生長素含量顯著上升,與此同時果肉中生長素含量在9-17周中也明顯增加,紅富士蘋果生長素在種子內和果肉內含量變化趨勢也類似,且果肉中生長素含量的變化比種子中生長素含量的變化滯后一些,說明生長素從發育的種子向果肉等其他部位運輸。

A. 玫瑰紅蘋果的種子內的生長素含量在第9周后上升較快,與此同時果肉中生長素含量也在同一時間明顯增加;在果肉中生長素含量較高的第15-17周,種子中生長素含量明顯下降,說明種子合成的生長素在果實發育初期會向其他部位擴散,A正確;

B. 一定范圍內生長素濃度增加能有效促進果實的生長發育,B正確;

C. 生長素是激素,是植物體內信息的化學載體,起著信息傳遞的作用,不直接參與細胞代謝,C錯誤;

D. 由圖可知,不同品系蘋果的果肉中生長素含量不同,很可能在果實發育過程中對生長素的濃度需求不同,因此同一濃度的生長素對兩種蘋果品系果實發育的促進效果可能不同,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細胞核的結構。下列有關細胞核的結構敘述錯誤的是(  )

A. ③能夠將核內物質與細胞質分開

B. ④主要由RNA和蛋白質組成

C. ⑤在有絲分裂過程中會出現周期性消失和重現

D. ⑥在控制物質進出時具選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學工作者用熒光標記法對某品系二倍體植物AA(2n=24)的花色基因(A-紅花、a-白花)進行研究,A被標記為紅色熒光點。

(1)正常個體一個細胞的紅色熒光點數量最多為____________個,這表明該細胞完成了______ 過程。

(2)在該品系中,偶然發現有一棵植株的絕大多數體細胞中有三個紅色熒光點,進一步研究發現該植株育性正常,取該植株的體細胞進行現察,發現染色體數量為24條,但染色體的結構異常,多出來一個A基因的原因有兩種可能:第一種情況位于同源染色體上;第二種情況位于非同源染色體上,如圖所示。

請分析下列實驗:①讓該植株與白色品系植株雜交得F1;請畫出F1可能的基因及染色體組成圖像_____________________________

②讓一株F1植株自交,得到F2(假設F2的數量足夠多);

③統計F2中各花色的比例:

若后代紅花:白花 =_______________,則能確定屬于第二種情況。

若后代紅花:白花=3:1,則 _______(填“能”或“不能”)確定屬于第一種情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關中心法則含義的敘述中,不正確的是(

A.過程①②③所需的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸

B.過程④⑤可發生在RNA病毒中

C.基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

D.模板相同,其產物可能不同;產物相同,其模板一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經元,電表的電極連接在神經纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析不正確的是(  )

A. a點受刺激時膜外電位由正變負

B. 電表①會發生兩次方向不同的偏轉

C. 電表②只能發生一次偏轉

D. 該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜上與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞和血型決定有著密切關系的化學物質是(
A.糖蛋白
B.磷脂
C.核酸
D.脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個酶促反應,它反映的酶的一個特性以及A、B、C最可能的物質依次是( 。

A. 高效性 蛋白酶 蛋白質 多肽 B. 專一性 麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖

C. 專一性 淀粉酶 淀粉 麥芽糖 D. 高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖。下列敘述中,正確的是(

A.b+c可表示為一個細胞周期

B.一個細胞周期是指乙乙的全過程

C.b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關蛋白質的合成

D.在高等植物細胞內,兩組中心體之間發射出星射線形成紡錘體發生在甲乙過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述錯誤的是(

A.12 h后,若繼續培養,甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

B.該植物幼苗對水分和礦質元素(K+、 N03)的吸收是兩個相對獨立的過程

C.3 h時,兩組幼苗均己出現萎蔫現象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

D.6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、 N03,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

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