【題目】高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2，這兩個過程分別發生在（ ）
①細胞質基質； ②葉綠體； ③核糖體； ④線粒體
A．②④ B．①④ C．③② D．④①
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為兩個神經細胞間相互聯系的結構圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．③中的內含物以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量
B．興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關
C．若在X處給予一個適宜刺激，在結構①和②實現相同的信號轉換
D．結構①和②之間充滿組織液，說明神經細胞間興奮的傳遞離不開內環境
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【題目】下面左圖表示某淋巴細胞，膜外顆粒為抗體；右圖是該細胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請據圖回答：
（1）此細胞與高等植物細胞相比，一定不含有的細胞結構是 、 、 。
（2）抗體的化學本質是______________抗體從合成到分泌出細胞，經過的細胞結構依次是（用標號）____________。
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【題目】圖中甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖。圖中1～9表示結構，a～f代表生理過程，請據圖回答下列問題：
（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區別是甲細胞____________________。甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是________（填數字）。
（2）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞。當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，很可能損傷的細胞器是________（填數字）。
（3）若將甲細胞置于0．3 g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后將會出現細胞壁與____________發生分離；利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將甲細胞染色，則被染成綠色的部位主要是[ ]________。
（4）A．d過程的完成依賴于[3]的________，該過程______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。細胞器[9] 除圖中所示的功能外，還具有的功能是______________________。
（5）若定位在[5]中的某些蛋白質錯誤摻入[1]，則通過________（填字母）過程可實現這些蛋白質的回收。
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【題目】“超級細菌”能抵抗多種抗生素，它含有超強耐藥性基因δ，該δ基因編碼一種ω酰胺酶，下列相關敘述錯誤的是
A. “超級細菌”的遺傳物質可能為RNA，分子結構不穩定，變異性強
B. 超強耐藥性基因是通過基因突變的方式產生的
C. 酰胺酶可以使多種抗菌藥物失活
D. 濫用抗生素在客觀上對“超級細菌”起到了選擇作用
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【題目】水溶性染色劑PI，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細胞的核會被染色，活細胞則不著色，但將PI注射到細胞中，則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是 （ ）
A．死細胞與活細胞的核酸結構不同
B．死細胞與活細胞的核酸含量不同
C．活細胞能分解染色劑PI
D．活細胞的細胞膜阻止PI的進入
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【題目】以下表示生命系統的結構層次中，由小到大的順序正確的是（ ）
A．個體→細胞→種群→生態系統 B．細胞→種群→個體→群落
C．個體→群落→種群→生態系統 D．細胞→個體→種群→群落
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【題目】下列關于利用葡萄制作果酒過程的敘述，正確的是
A. 選用棕色玻璃瓶以防止光照抑制酵母菌發酵
B. 將葡萄汁裝滿發酵瓶以保證無氧的發酵環境
C. 將發酵瓶置于35℃的恒溫環境中可加快發酵速度
D. 要給發酵瓶適時排氣，后期可延長排氣間隔時間
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【題目】1928年，英國科學家利用小鼠做了如下的實驗：
實驗1：R型活細菌＋小鼠→小鼠存活；
實驗2：S型活細菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌；
實驗3：加熱后殺死的S型細菌＋小鼠→小鼠存活；
實驗4：加熱后殺死的S型細菌＋R型活細菌＋小鼠→小鼠死亡。
請回答下列相關問題：
（1）在實驗4中從死亡的小鼠體內能夠分離出 細菌。
（2）除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區分R型細菌和S型細菌外，還可以在顯微鏡下觀察細菌有無莢膜，有莢膜者為 型細菌。
（3）如圖為實驗4中小鼠體內R型細菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（用虛線繪制）
（4）本實驗得出的結論是： 型細菌中的某種物質（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌。
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