(7分)如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。
(1)該生態系統的結構包括生態系統的成分及 _。
(2)該生態系統的功能包括物質循環、 和信息傳遞。
(3)兔子排遺物中的能量存在于 (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c= + 。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統, 則其群落的演替方式是____________,生態系統的___________ 穩定性降低。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省安工大附中、紅星中學高二3月聯考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。
(1)該生態系統的結構包括生態系統的成分及 _。
(2)該生態系統的功能包括物質循環、 和信息傳遞。
(3)兔子排遺物中的能量存在于 (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c= + 。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是____________,生態系統的___________ 穩定性降低。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省淮州中學高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分,請分析后回答:
(1)此圖是____________細胞的亞顯微結構示意圖,判斷的理由是______________________________________。
(2)圖中屬于生物膜系統的是____ ______(填序號)。
(3)物質代謝過程中可以產生水的細胞器除葉綠體、線粒體外,還有____________、____________。
(4)若用丙酮從細胞中提取脂質,在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于細胞表面積的2倍?________,理由是_________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年廣東省佛山市高二10月段考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。
(1)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×106 kJ,那么圖中最高營養級生物所獲得的能量為_______kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。
(2)生態系統中還存在其他第二營養級具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有________價值,圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系, 相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是______________________________________________________。
(3)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統,則其群落的演替方式是________, 生態系統的____________穩定性降低,人類在此過程中對群落演替產生的影響是______________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期第二次月考生物文科試卷 題型:綜合題
(7分)如圖為草原生態系統的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。
(1)該生態系統的結構包括生態系統的成分及 _。
(2)該生態系統的功能包括物質循環、 和信息傳遞。
(3)兔子排遺物中的能量存在于 (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c= + 。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態系統開發成為農田生態系統, 則其群落的演替方式是____________,生態系統的___________ 穩定性降低。
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