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【題目】下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養級，每個營養級不同物種個體數量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經過一段時間后，各營養級生物的數量變化如乙圖所示。有關敘述正確的是

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落

B. 圖中a營養級各種生物之間緊密聯系，不具有競爭關系

C. 圖中所示各營養級生物的數量發生變化，但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營養級獲得的能量最多，c營養級獲得的能量最少

【答案】C

【解析】分析試題：生物群落應包括此區域的全部生物， A錯誤；同一營養級不同種生物間有競爭關系，B錯誤；豐富度是指生物的種類數，從圖中可知，各營養級生物的數量有較大變化，生物種類沒有變化，C正確；第一營養級a生物獲得能量最多，最高營養級生物c獲得的能量最少D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中A、B、C、D都具有膜結構，構成膜的主要成分是蛋白質和 ．

（2）細胞各種代謝活動所需要的ATP主要來自于 過程，此過程主要在圖中[B] 中完成．

（3）將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結構[A] 中的水分會大量滲出細胞，細胞將出現 的現象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容，請回答有關問題。

組別

材 料

實驗條件

觀察內容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分數50%的酒精溶液等

細胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉

無水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中體積數為50％酒精溶液的作用是 。

（2）B組實驗中，若取材合適且提取色素的過程操作很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先進行干燥處理外，最可能的原因還有 。

（3）在做C組實驗時，應選擇圖甲 （填編號）處細胞進行觀察。某同學在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像，此視野中處于分裂期的細胞數目過少，可能的原因有 。

a.視野選擇不合適 b.取材時間不合適

c.制片時壓片力量不合適 d.解離時間不合適

（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化，獲得如圖丙所示曲線，在 時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是 。圖丁①→②、②→③表示的生理變化過程分別發生在有絲分裂的 （填時期）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛾類是二倍體生物，其性別決定方式為ZW型（與人類、果蠅正好相反）。其繭有白色和黃色兩種顏色，是一對相對性狀，由兩對等位基因 （B和b ，D和d）共同控制，顯性基因D控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過程中的某種酶的合成，而顯性基因B存在時可抑制D基因的表達。其生化機制如下圖所示，下列選項不正確的是（ ）

A．該對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合規律

B．此蛾類結黃繭的基因型有2種

C．若要確定結黃繭雄蛾的基因型是否為雜合，最好應該選擇基因型為bbZdW的個體與之交配。

D．若基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩個雜合雌雄蛾交配，子代出現結白色繭蛾的概率是13/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構的敘述中，錯誤的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發菜都含有①③④⑤ B．①～⑤在綠藻體內都存在

C．④⑤⑥在顫藻體內都存在 D．大腸桿菌和藍藻都含有④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體癌細胞的敘述，不正確的是（ ）

A．癌細胞比所有正常細胞分裂周期長、生長快

B．癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發生突變

C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發人的細胞癌變

D．癌細胞的形態結構和表面的物質都發生明顯的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡。但是，它的使用有時也會影響到農作物的正常生長。目前，已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入農作物植物細胞內，從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。

（1）下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經過了轉基因處理，但是否成功還未知。若ABC澆清水，DEF澆的水中含有草甘膦，上述DEF植物中，肯定能健康成長的是 。

（2）限制酶是基因工程必需的工具酶，其作用是。

（3）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應管中有 種DNA片段。

（4）假設圖1中質粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ的堿基序列，現用BclⅠ和HindⅢ切割質粒，則該圖1中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割，并能獲得所需重組質粒嗎？ 請說明理由 。

（5）若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒（ ）

A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

（6）圖2中不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。

（7）要想檢測導入的EPSPS基因是否表達，在分子水平上可用 方法進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發現了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養物篩選出一些較有發展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．

（1）制備鏈霉菌培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是 和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是 ．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）圖①是在純化過程中通過 法分離培養的結果，在培養基上接種時接種環需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環 次．圖②表示的是用 法接種培養后得到的結果．

（3）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離時，經培養，在劃線的末端出現 ，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種

C．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風

D．劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養．結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液的 的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實例能證明微量元素是生命活動所必需的（ ）

A. Mg是葉綠素的組成成分

B. 油菜缺少B時只開花不結果

C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低會抽搐

D. 缺P會影響ATP的合成

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