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【題目】有關花粉植株的形成，敘述錯誤的是( )
A.花粉可脫分化形成胚狀體階段，再發育成花粉植株
B.花粉可脫分化形成愈傷組織，再誘導分化成花粉植株
C.花期早期的花藥比后期的更容易產生花粉植株
D.花期后期的花藥比早期的更容易產生花粉植株

【答案】D
【解析】親本植株的生理狀況對誘導成功率也有直接影響，早期的花藥比后期的花藥更容易產生花粉植株，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，將CO2釋放到大氣中的過程是（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡捷的方法是( )
A.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養→純合體
B.種植→F1→選雙隱性者→純合體
C.種植→秋水仙素處理→純合體
D.種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列進行光合作用的生物，結構不同于其它三種的是（ ）
A.藍藻
B.衣藻
C.苔蘚
D.玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學利用郊游的機會，對當地某一農田生態系統進行了調查。他們發現水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物。蝗蟲、田鼠以水稻、稗草為食，蛙以蝗蟲為食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：

(1)請將該農田生態系統的食物鏈(網)補充完整。

水稻、稗草_______________________

(2)蛇在此生態系統中所處的營養級是____________________。

(3)如果想對田鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進行種群密度的調查，常采用______法。

(4)如果你是該研究小組的成員，為了使該生態系統中的能量盡可能多地流向水稻，同時又要保護生態環境，你會向農民提出哪些合理化建議？(至少提出兩條)

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核細胞的是(　　)

A. 噬菌體 B. 人的成熟紅細胞

C. 肺炎雙球菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關培養基和菌種鑒定的敘述不正確的是( )
A.植物組織培養常用的是固體培養基
B.可利用固體培養基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型
C.在無氮培養基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌
D.利用剛果紅培養基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的生態系統，抵抗力穩定性和恢復力穩定性不同。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養技術基本操作的正確順序是( ) ①外植體消毒 ②制備MS培養基 ③接種 ④培養 ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤

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