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【題目】減數分裂與有絲分裂相比，減數分裂特有的是

A. 出現紡錘體 B. 有聯會和四分體

C. 出現染色體 D. 染色單體分離

【答案】B

【解析】有絲分裂前期和減數第一次分裂前期，細胞中都會出現紡錘體，A錯誤；減數分裂過程中才會出現聯會和四分體，B正確；有絲分裂前期和減數第一次分裂前期，細胞中都會出現染色體，C錯誤；有絲分裂后期和減數第二次分裂后期，細胞中都會出現染色單體分離，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子（其中兩條豎線代表兩條肽鏈），列敘述正確的是（ ）

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質時相對分子質量減少了3582
D.該蛋白質中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中有許許多多的微生物，若能進行合理的篩選、培養和運用，則這些微生物能給人類帶來一定的經濟效益�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）實驗室中培養微生物要用到培養基。在液體培養基中加入常用凝固劑______后，制成_________培養基，它是實驗室中最常用的培養基之一。下表是1000mL牛肉膏蛋白胨培養基的菅養配方；其中①②分別表示_______________________。

培養基組成成分

提供的主要營養

牛肉膏(5g)

碳源、氮源、磷酸鹽和①

蛋白胨（10g)

碳源、②和維生素

NaC1(5g)

③

H2O(定容至1000mL)

氫元素、氧元素

（2）實驗室培養微生物時，獲得純凈培養物的關鍵是_______________________。

（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和_______________。下圖是平板劃線操作的其兩

個步驟，圖甲的操作是將接種環放在火焰上灼燒，直到接種環燒紅；圖乙的操作是將已冷卻的接種環伸入菌液中，沽取一環菌液。從圖甲至圖乙的操作過程中，還需進行的操作步驟是____________。

（4）統計菌液中活菌的數目時。若采用統計菌落數的方法，則統計結果往往偏_______；若采用顯微鏡直接計數的方法，則統計結果往往偏___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統是指（ ）

A．是生物體內全部膜結構的統稱

B．是細胞內全部細胞器膜的統稱

C．是細胞內全部膜結構的統稱

D．是生物體內全部細胞膜的統稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（ ）

A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點向左移，c點向右移
B.在光照強度相同時，t2℃植物積累有機物最多
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育出“一爸兩媽”嬰兒的簡要流程圖，回答下列相關問題：

（1）該嬰兒的兩個媽媽，女性甲提供了約_______％的質基因，女性乙提供了________％的核基因。

（2）為了確保圖中①和②過程的成功，需對女性甲和乙注射_______激素，以獲得足夠的卵子。

（3）圖中①②③過程需用到顯微操作技術。在基因工程中，______(操作步驟）也要用到顯微操作技術。

（4）男性甲提供的精子需進行__________處理才能與重組卵子完成圖中④過程。

（5）圖中⑤過程需將受精卵置于_______培養液中培養。不同動物進行圖中⑥過程的時間不同，牛、羊一般培育到_________階段才進行移植，而人的早期胚胎可在__________階段移植。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后，取出剖開，發現胚為白色，胚乳為紅色，這說明 （ ）

A. 胚已死亡，胚乳成活 B. 胚和胚乳均成活

C. 胚成活，胚乳已死亡 D. 胚和胚乳均死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構和功能的敘述,錯誤的是 ( )

A. 抑制線粒體的功能會影響蛋白質合成

B. 核糖體是氨基酸脫水縮合的場所

C. 有分泌功能的細胞才有高爾基體

D. 溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物組織培養的流程圖，結合所學知識，回答下問題：
（1）配制培養基時一般需要水、氮源、、四種成分，圖中使用的 是添加了的固體培養基。
（2）通常選取植物生長旺盛的嫩枝作為外植體的原因是。通常使用對外植體進行消毒。
（3）MS培養基中添加一些微量元素或者激素，通常先將其配成 ， 以方便使用，培養瓶A中的兩種激素及用量關系為 ， 培養基先滅菌還是先分裝？。
（4）B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過程實質上是的結果，最終培育成植株體現了已分化細胞的。
（5）若培養過程中沒有進行光照，將出現白化苗，該現象說明。整個培養過程中，植株（組織）的能量來源變化情況為。

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