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【題目】下列有關物質跨膜運輸的說法,正確的是

A.神經細胞釋放神經遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式不同

B.氧氣透過線粒體內膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式不同

C.神經細胞靜息時外流的方式與興奮時內流的方式相同

D.葡萄糖進入人體成熟紅細胞的方式與進入根細胞的方式相同

【答案】C

【解析】

自由擴散、協助擴散和主動運輸的區別如下:

自由擴散

協助擴散

主動運輸

運輸方向

順濃度梯度

高濃度低濃度

順濃度梯度

高濃度低濃度

逆濃度梯度

低濃度高濃度

載體

不需要

需要

需要

能量

不消耗

不消耗

消耗

舉例

O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素

葡萄糖進入紅細胞

小腸吸收葡萄糖、氨基酸

此外,一般情況下,細胞通過胞吞攝取大分子,通過胞吐排出大分子。

A、突觸前膜釋放神經遞質的方式與漿細胞分泌抗體的方式都是胞吐,A錯誤;

B、氧氣進入線粒體內膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式都是自由擴散,B錯誤;

C、神經細胞靜息時外流的方式與興奮時內流的方式都是協助擴散,C正確;

D、葡萄糖進入人體成熟紅細胞的方式是協助擴散,進入根細胞的方式是主動運輸,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式)。圖乙表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是

A.圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a

B.圖甲中③(神經中樞)內有2個完整突觸結構

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結構的作用是為神經興奮的傳導(遞)提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號化學信號電信號的轉變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是研究腦、脊髓功能及下肢活動的結構示意圖,①②③④四個位點是供試驗麻醉劑阻斷神經沖動的位點,每次試驗只阻斷一個位點(當阻斷位點功能恢復后,再進行第二個位點的試驗)。請據圖回答:

1)控制膝跳反射的高級神經中樞位于________。

2)刺激⑤處,可引起踢腿動作,這種應答________(填“屬于”“不屬于”)反射。

3)給受試者大腿一個適宜刺激,沒有感覺,若醫生讓其踢腿,受試者可以完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是________;如果能感覺到刺激,但不能完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是________;如果既不能感覺到刺激,又不能完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是________。

4)大腦具有學習和記憶的高級功能。在人類的不同形式的記憶中,由短期記憶轉變為長期記憶需要對輸入的信息進行________,長期記憶的形成可能與________的建立有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了觀察植物的染色體組型及花粉母細胞減數分裂過程中的染色體行為,某興趣小組以紫鴨跖草的根尖和花藥為材料,進行了以下相關實驗。

. 觀察紫鴨跖草染色體組型

紫鴨跖草枝條水培根長到1. 0~1. 5cm時切取新生根尖卡諾氏固定液固定→1mol·L-1HCl解離清水漂洗鐵礬蘇木精染液染色壓片光學顯微鏡觀察并拍照,再對照片中的染色體進行計數、歸類、排列。染色體及組型如圖所示,回答下列問題:

1)選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是_______。

2)實驗過程中用清水漂洗的目的是_____。

3)該實驗采用鐵礬蘇木精染液作為染色劑,與其有相似作用的試劑有______

4)鏡檢時,應不斷移動裝片,以尋找處于分裂中期且染色體______的細胞進行拍照。

5)依據上圖組型,可以得出一個染色體組含有_____條染色體。

. 觀察紫鴨跖草花粉母細胞減數分裂

將尚未開放的紫鴨跖草花中的花藥取出置于載玻片上在花藥上滴加改良苯酚品紅染液染色10min→邊染色邊用鑷子輕輕搗碎花藥擠出花粉母細胞,清除花藥殘壁蓋上蓋玻片用吸水紙吸去多余染液輕輕按壓制作成臨時玻片標本光學顯微鏡下觀察。下列①~⑥是減數分裂不同時期實拍圖。

6)請將上述觀察到的實拍圖按減數分裂的先后順序進行排序:①____。

7)圖②細胞所處分裂時期的特點是____,該細胞中含有____條染色單體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體內赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程,下列相關說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協同作用,共同對植物的生長發育起調節作用

D. 夏季植物體內GA產生量增加,生長加快,冬季ABA產生量增加,生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示反射弧的結構模式圖,圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答:

1)圖甲中f表示的結構是________________。

2)圖乙表示的結構是________。

3)圖乙中信息傳遞的方向是________________(用字母A、B和箭頭表示)

4)若切斷的b,給e點一次適宜強度的刺激,肌肉是否收縮?________,該過程是否稱為反射________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖,其中a、bc表示人體內三種內分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是

A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B.激素③可作用于多種器官,而激素②只作用于b

C.血液中激素③水平平升高會引起激素①分泌增加

D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小,智力低下

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示。(14 代表細胞膜上的不同結構)。

1)血糖來源除圖中所示途徑外,其他途徑是_________________________________

2)進食后,GIP 和胰島素可通過結構 1、2 作用于脂肪細胞, 促進葡萄糖進入脂肪細胞并轉化為脂肪,從而降低血糖水平。該過程屬于________(填“神經”、“體液”“神經-體液”)調節。

3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_____________,其原因_____________________________________________。

4)現有甲、乙兩位糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構 3 的抗體。這兩種糖尿病都屬于________病,甲、乙患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態系統示意圖,請據圖回答問題:

1)圖甲中全部生物的總和構成了______________,該生態系統含有________條食物鏈。

2)流入該生態系統的總能量是____________,鳥糞便中的能量屬于__________同化的能量。生態系統的營養結構是_________________________。

3)該草原生態系中的“某些細菌”屬于________(填“生產者”、“消費者”、“分解者”),消費者在生態系統中的作用是_____________________________________。

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