精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是一個陸地生態系統食物網的示意圖,據圖判斷正確的是(

A.蝗蟲是次級消費者

B.若蛇的數量大量減少,田鼠的數量也隨之大量減少

C.鳥和田鼠具有相同的營養級

D.該食物網共有2條食物鏈

【答案】D

【解析】

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者初級消費者次級消費者注意起始點是生產者;生產者植物是第一個營養級,直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養級,吃初級消費者的動物是第三個營養級。圖中有2條食物鏈:植物田鼠蛇;植物蝗蟲蛇。

A、圖中蝗蟲吃植物,因此蝗蟲屬于初級消費者, A錯誤;

B、若蛇的數量大量減少,田鼠因捕食者蛇的減少而數量也隨之大量增多, B錯誤;

C、圖中田鼠吃植物,田鼠是第二營養級;鳥吃初級消費者蝗蟲,鳥是第三營養級, C錯誤;

D、該食物網共有2條食物鏈是植物蝗蟲蛇和植物田鼠,D正確;

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,左圖、右圖中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題:

限制酶

BamH Ⅰ

BcI

Sau3A

Hind

識別序列及切割位點

G GATCC

CCTAG G

T GATCA

ACTAG T

GATC

CTAG

A AGCTT

TTCGA A

1)根據表中的酶切位點,Sau3A I在質粒上有________個酶切位點。用圖中質粒和目的基因構建重組質粒,應選用__________________兩種限制酶切割。

2)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,對于該部位,________________。

A.BamH I酶和Bcl I酶都能切開 B.BamH I酶和Bcl I酶都不能切開

C.BamH I酶能切開,Bcl I酶不能切 D.BamH I酶不能切開,Bcl I酶能切開

3)酶切后的載體和目的基因片段,通過_________酶作用后獲得重組質粒。為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養基中添加_____________,平板上長出的菌落。

4)在一個典型的基因內部,轉錄起始位點(TSS)、轉錄終止位點(TTS)、起始密碼子編碼序列(ATG)、終止密碼子編碼序列(TGA)的排列順序是____________。

A.ATGTGATSSTTS B.TSSATGTGATTS

C.ATGTSSTTSTGA D.TSSTTSATGTGA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現象.如圖為進食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數據記錄.下列分析正確的是

A.血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激因素之一

B.孕婦的胰島B對血糖變化比較敏感,產生胰島素速度較快

C.孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內產生了與胰島素結合的類似抗體

D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應及時注射胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 回答以下有關于免疫、內環境穩態等問題:內環境穩態由神經系統、內分泌系統和免疫系統共同調節實現。下圖中,甲圖表示埃博拉病毒入侵人體后,免疫細胞做出應答的部分過程(埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,具有極強的感染性);乙圖表示機體內環境穩態調節的相關機制。

1)甲圖所示過程主要體現的是_____免疫過程;圖中細胞②的作用是通過_____產生,刺激相應的免疫細胞發揮作用。

2)甲圖中細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會縮短,進一步分化為[]__細胞。由圖乙可知,對免疫細胞或免疫器官的調節,既可通過突觸前膜釋放的_直接進行調節,還可通過有關__進行調節.免疫細胞能接受這二者的調控,是因為_。另一方面,免疫細胞通過在免疫反應時釋放到內環境中的“免疫活性物質”也可調節神經細胞和內分泌細胞的功能,此調節屬于__(神經調節/體液調節/激素調節)。

3)某病人體內甲狀腺激素偏低,當注射促甲狀腺激素釋放激素后血清中促甲狀腺激素無反應,表明病變的器官可能是_____。

4)人體感染埃博拉病毒后,體溫維持在39℃,此時人體產熱量和散熱量的關系是_____(填大于、小于或等于)此外,人體還會出現心率加快的臨床癥狀,調節此過程的中樞位于____ 上。

5)某男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養結果。以下分析不正確的是

A.l2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律

B.la點和圖3e點的增長速率與圖2中的c點對應

C.lb點和圖3f點的增長速率與圖2中的d點對應

D.1、23中的b、c、f點都可以表示種群達到了環境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。下列關于該反應的敘述正確的是( )

A. 溫度降低時,e點不移,d點右移

B. H2O2量增加時,e點不移,d點左移

C. pH=c時,e點為0

D. pH=a時,e點下移,d點左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個處于安靜狀態的人,在不同的氣溫中,皮膚血管的相對流量如右圖所示,下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調節

B. 在AB段機體甲狀腺激素分泌增加

C. 在D點以后需要及時補充水和無機鹽

D. 在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像,據圖下列分析不正確的是

A.1CD段的形成是由于著絲點分裂,姐妹染色單體分開

B.2中的圖乙所示初級卵母細胞正在發生同源染色體分離

C.2中甲、乙、丙細胞分別處于圖1DE段,BC段,BC

D.1D點時期細胞中染色體數一定與A點時期染色體數目相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢驗飲用水的細菌、病毒的含量是有效監控部分疾病發生的必要措施.請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關的問題:

1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養基的表面進行培養,記錄菌落數量,這種方法稱為_____。如圖所示的四種菌落分布圖中,圖_____不是由該方法得到的。

2)現有一升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103稀釋度.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養基上培養,記錄的菌落數分別為55、5657,則每升原水樣中大腸桿菌數為_____。

3)有三種材料或用具需要清毒或滅菌:(1)培養細菌用的培養基與培養皿;(2)玻棒、試管、燒瓶和吸管;(3)實驗操作者的雙手.其中需要消毒的是_____(填序號),需要滅菌的是_____(填序號)。

下表是某公司研發的一種培養大腸桿菌菌群的培養基配方。

成分

含量

蛋白胨、牛肉膏

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO4

2.0g

顯色劑

0.2g

瓊脂

12.0g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

根據用途劃分該培養基屬于_____培養基(選擇、鑒別)。該培養基中的碳源是_____。利用培養基不僅可以分離培養微生物,也可以進行植物組織培養.與微生物培養明顯不同的是,用于組織培養的培養基中還需要加入_____

4)以下微生物發酵生產特定產物時,所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是______

A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C.制作泡菜 D.制作腐乳

兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色體上。其中,灰色由顯性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色 b3)、褐色(b4)均為B基因的等位基因。

1)已知b1b2、b3、b4之間具有不循環但有一定次序的完全顯隱性關系 (即如果b1b2顯性、b2b3顯性,則b1b3顯性).為探究b1b2、b3、b4之間的顯性關系,有人做了以下雜交實驗(子代數量足夠多,雌雄都有):

甲:純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔;

乙:純種黑毛兔×純種褐毛兔→F1為黑毛兔;

丙:F1青毛兔×F1黑毛兔。

請推測雜交組合丙的子一代可能出現的性狀,并結合甲、乙的子代情況,對之間的顯隱性關系作出相應的推斷:

若表現型及比例是_____,則b1、b2b3b4顯性,b1、b2b3顯性,b1b2顯性(可表示為b1b2b3b4,回答以下問題時,用此形式表示)

若青毛:黑毛:白毛大致等于211,則之間的顯隱性關系是_____。

若黑毛:青毛:白毛大致等于211,則b1、b2b3、b4之間的顯隱性關系是_____。

2)假設b1b2b3b4,若一只灰色雄兔與群體中毛色不同但數量相同的純種雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%, 該灰毛雄兔的基因型是_____。若讓子代中的青毛兔與白毛兔交配,后代的表現型及比例是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视