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【題目】下列關于基因在染色體上的說法正確的是

A. 薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上

B. 薩頓通過果蠅的白眼和紅眼這一相對性狀的雜交實驗,提出基因在染色體上的假說

C. 摩爾根利用假說—演繹法,通過實驗提出基因在染色體上的假說

D. 摩爾根等繪出了果蠅各種基因在染色體上的相對位置圖

【答案】D

【解析】薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上，是摩爾根利用假說-演繹法，通過果蠅的紅白眼這一相對性狀的雜交實驗證明了基因在染色體上，A、C錯誤。摩爾根及其學生發明了測定基因位于染色體上的相對位置的方法，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物激素調節的敘述，錯誤的是（ ）

A．處于饑餓狀態時腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加

B．進食后血液內胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

C．切除垂體后，動物血液中生長激素和甲狀腺激素的含量減少

D．甲狀腺激素可通過“飼喂法”進行補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是

A．如果Cl表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量

B．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

C．圖中的c可表示桑樹用于生長、發育、繁殖的能量

D．圖中山d1/d可以表示第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉錄、翻譯和基因與性狀的關系的敘述，錯誤的是

A. 以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉錄

B. 轉錄是以核糖核苷酸為原料，翻譯是以氨基酸為原料

C. 基因是具有遺傳效應的DNA片段

D. 基因對性狀的控制都是通過控制酶的合成，從而控制代謝過程，進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一定濃度的生長素類似物（2，4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長，對此解釋正確的是

A. 此濃度只對小麥起作用 B. 小麥和雜草對生長素敏感程度不同

C. 此濃度只對雜草起作用 D. 此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是（ ）

A．葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同

B．在靜息狀態下，神經細胞仍進行離子的跨膜運輸

C．甘油進出細胞取決于細胞內外的濃度差和載體的數量

D．細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需要加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇。其中，無水乙醇的作用是

A．加速研磨 B．溶解色素

C．保護葉綠素 D．使多種色素分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日益惡化的生態環境，越來越受到各國的普遍關注。下列相關敘述，錯誤的是

A. 某湖泊的水質持續惡化與該湖泊生態系統的負反饋調節有關

B. 過度放牧導致草原生態系統退化，牲畜的環境容納量會變小

C. 霧霾現象可自行退去，說明生態系統有一定的自我調節能力

D. 全球氣候變暖的主要原因是人類過度使用化石燃料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無絲分裂

A．沒有DNA復制 B．核物質平均分配到兩個子細胞

C．染色體數目有規律變化 D．不出現紡錘絲、沒有染色體的變化

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