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【題目】下列有關蛋白質分子結構多樣性的原因分析，錯誤的是（ ）
A.氨基酸的種類不同
B.肽鍵的結構不同
C.氨基酸的排列順序不同
D.肽鏈的數目和空間結構不同

【答案】B
【解析】解：A、氨基酸種類不同是蛋白質多樣性的原因之一，A正確；
B、不同蛋白質的肽鍵結構相同，B錯誤；
C、氨基酸的排列順序不同是蛋白質多樣性的原因，C正確；
D、肽鏈數目、空間結構不同是蛋白質多樣性的原因之一，D正確．
故選：B．
【考點精析】通過靈活運用蛋白質多樣性的原因，掌握組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系，圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數量變化曲線。請分析回答：

(1)從生態系統成分看，該島的生物除了圖甲出現的以外還必須有_________。昆蟲與鼠之間屬于________________關系。

(2)鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于_________同化的能量。若鼬只捕食鳥獲得能量，則鼬每增加1kg體重，至少需要草__________kg。

(3)圖乙中，若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環境中。第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標記，則該島野兔種群的K值約為______________只。若在第二次捕獲過程中，發現島上有脫落的標記(某些帶標記的野兔被鼬捕食，標記不影響兔被捕食)。這種情況下，估算的K值________(偏高、偏低、不變)。

(4)鼬能夠根據鼠、鳥留下的氣味而捕食它們，同樣，鼠和鳥也能依據鼬的氣味躲避鼬的獵捕，從而維持種群在生態系統中的相對穩定。這個實例說明了信息傳遞能夠_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4 種

C. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長發育和產量在很大程度上取決于種子質量。糖類是生命活動的主要能源物質，為植物生長、發育提供必需的能量，是一切生命活動的基礎。有學者研究了小麥種子中還原糖和蔗糖含量的變化，欲為科學調控小麥種子前發提供理論依據。

實驗方法和步驟：將新鮮的、經過篩選的小麥種子放入培養箱中，小麥種子吸水4小時后開始萌芽，至44小時，進入幼苗生長階段。各種糖含量的測定在小麥種子吸水4小時后開始，之后，每隔4小時測定一次，持續到44小時為止。測定結果：見下圖。

（1）檢測還原性糖可用______試劑，此試劑與還原糖反應在_____條件下反應生成________（填現象）。

（2）據圖可知，小麥種子萌發12小時后，還原糖的量__________，種子萌發20小時后，蔗糖含量下降的原因可能是_______________________。該學者還檢測了小麥種子中淀粉的含量變化，請你預測：小麥種子在萌發過程中淀粉含量變化最可能為__________________。

（3）某興趣小組同學想用雙縮脲法進一步探究種子萌發時蛋白質的含量變化，雙縮脲法的原理是利用蛋白質與雙縮脲試劑發生______顏色反應，其_____與蛋白質濃度成正比。雙縮脲試劑的使用方法是____________________。其中雙縮脲試劑B液的量不能過量的原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大小鱸魚高密度混養、蚜蟲與草、蝗蟲與草，這些生物之間的關系依次為（ ）
A.種內斗爭、捕食、捕食
B.捕食、捕食、捕食
C.種內斗爭、寄生、捕食
D.捕食、寄生、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態系統中物種a和物種b的關系，相關敘述錯誤的是

A. 進化過程中物種a和b通過捕食關系相互選擇

B. 物種a中的個體數量不一定比物種b的個體數量多

C. 物種a和b的個體不能進行基因交流，是因為二者存在生殖隔離

D. 生態系統中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經纖維，但能通過神經纖維迅速運動到中樞神經系統大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經遞質。請回答下列問題：

（1）如圖表示狂犬病毒侵入神經細胞的過程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細胞黏附因子結合，以胞吞的形式運輸進入神經細胞，與神經沖動_________（填“順向”或“反向”）運行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結合，會導致突觸后神經元_________（填“興奮”或“抑制”）。

（2）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細胞吞噬消化，這屬于免疫系統的___________功能。神經細胞被狂犬病毒侵染后，______________細胞會與其密切接觸，引起被侵染的神經細胞凋亡。

（3）多數情況下，狂犬病毒有較長潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗，狂犬疫苗相當于___________（填“抗原”或“抗體”），該疫苗會刺激人體產生________________，預防狂犬病發生。注射疫苗后經常引起機體發熱，若體溫一直處于38℃，則機體產熱量_____________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生態工程的角度分析，詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現的原理是（ ）

A.協調與平衡原理B.物種多樣性原理

C.物質循環再生原理D.整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側加入細胞色素C(相對分子質量1.3萬道爾頓的蛋白質)的水溶液(紅色)。b側加入清水，并使a、b兩側液面高度一致。經過一段時間后，實驗結果是(　　)

A.a、b兩液面高度一致，b側為無色

B.a、b兩液面高度一致，b側為紅色

C.a液面高于b液面，b側為無色

D.a液面低于b液面，b側為紅色

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