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下圖表示細胞分裂的某一時期的圖像，關于此圖的說法正確的是  

A．是次級精母細胞，處于減數第二次分裂后期
B．是雌性動物體內細胞，細胞名稱為極體
C．正在進行同源染色體的分離.非同源染色體的自由組合
D．此細胞可能曾發生基因突變或染色體交叉互換

D

解析試題分析：該圖中沒有同源染色體，著絲點分裂，細胞質不均等平分是雌性動物的次級卵母細胞，故A、B、C錯誤。而著絲點分開的是經過復制而來的染色體，其上的基因應該完全相同，而現在不同應是基因突變或者交叉互換得來的，故D正確。
考點：本題考查減數分裂相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉移途徑是

[　　]

A．

葡萄糖→丙酮酸→水

B．

葡萄糖→丙酮酸→氧

C．

葡萄糖→氧→水

D．

葡萄糖→丙酮酸→CO2

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

關于高溫煮熟的食物的敘述中，不正確的是：

[　　]

A．

高溫使蛋白質的空間結構變得伸展、松散的變性是可逆變性

B．

煮熟的食物細胞中的DNA在溫度降低時可能會復性

C．

煮熟的食物細胞中的蛋白質在溫度降低時也要復性

D．

蛋白質空間結構改變后，易被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以下關于基因工程的說法，不正確的是

A．目前關于基因工程的安全性存在很大的爭議
B．現階段轉基因技術不能定向改變生物遺傳性狀
C．基因工程的運載體有質粒.噬菌體和動植物病毒等
D．通過基因工程可以實現不同物種之間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解錯誤的是

A．合成過程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
B．該過程表明細胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質
C．該過程發生在細胞質中，②③④是多肽鏈
D．核糖體的移動方向是 由④向②

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖四種化合物的化學組成中，“Ο”中所對應的名稱正確的是

A．①腺嘌呤脫氧核苷酸
B．②腺苷
C．③腺嘌呤脫氧核苷酸
D．④腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與有絲分裂相比，減數分裂過程中染色體最顯著的變化之一是

A．同源染色體聯會 B．染色體移向細胞兩極 C．有紡錘體形成 D．著絲點分開 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

形成蛋白質分子結構的層次，由小到大分別為（   ）
①氨基酸分子②C、H、O、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈⑥具有特定空間結構的蛋白質
A.②一①一③一④一⑥一⑤          B.①一②一③一④一⑤一⑥
C.②一①一⑥一③一④一⑤          D.②一①一③一⑤一④一⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列與細胞生命歷程相關的敘述，錯誤的是

A．在成熟的生物體中，細胞凋亡有利于生物體內部環境的穩定
B．在正常細胞中，原癌基因不表達，抑癌基因正常表達
C．細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大
D．細胞在癌變過程中，細胞膜的成分會發生改變

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