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以下關于基因工程的說法,不正確的是

A.目前關于基因工程的安全性存在很大的爭議
B.現階段轉基因技術不能定向改變生物遺傳性狀
C.基因工程的運載體有質粒.噬菌體和動植物病毒等
D.通過基因工程可以實現不同物種之間的基因交流

B

解析試題分析:目前基因工程的安全性存在較大的爭議,故A正確。現階段的轉基因技術能定向改變生物遺傳性狀,故B錯誤;蚬こ坛R姷倪\載體有質粒、噬菌體和動植物病毒,故C正確;蚬こ棠芸朔h緣雜交不親和的障礙,故D正確。
考點:本題考查基因工程相關知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

某種毒素因妨礙細胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于的細胞器

[  ]

A.

核糖體

B.

內質網

C.

線粒體

D.

細胞膜

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列有決定關系敘述錯誤的是

[  ]

A.

氨基酸的空間位置決定了蛋白質的空間結構

B.

氨基酸的排列順序決定了蛋白質的多樣性

C.

脫氧核苷酸的排列順序決定了DNA的多樣性

D.

DNA的多樣性決定了RNA的多樣性

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列生物中屬于真核生物的一組是

①藍藻

②酵母菌

③草履蟲

④金魚藻

⑤顫藻

⑥水綿

⑦葡萄球菌

⑧霉菌

[  ]

A.

①⑤⑥⑦

B.

②③④⑥⑧

C.

②③⑥⑧

D.

②③④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于植物生長素和生長素類似物的敘述,正確的是

A.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量
B.果實發育所需的生長素主要來自頂芽
C.人自身不能合成生長素,但在人的尿液中發現并提取出了生長素,可以推斷人吃了含生長素的植物后在消化道不能消化生長素直接吸收,且人體內也沒有分解生長素的酶
D.水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸,但因為失重而喪失了向地性和兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖描述了遺傳信息傳遞的方向,下列相關敘述正確的是

A.其中⑤不屬于中心法則B.中心法則是指遺傳信息的轉錄和翻譯
C.根尖的分生區細胞有①.②.③D.某些原核生物細胞有④和⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示細胞分裂的某一時期的圖像,關于此圖的說法正確的是  

A.是次級精母細胞,處于減數第二次分裂后期
B.是雌性動物體內細胞,細胞名稱為極體
C.正在進行同源染色體的分離.非同源染色體的自由組合
D.此細胞可能曾發生基因突變或染色體交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列對有關實例的判斷中,正確的是

A.雜合子的測交后代都是雜合子 ,純合子測交后代也都是雜合子
B.雜合子自交后代不會出現純合子,純合子自交后代不會出現雜合子
C.有耳垂的雙親生了無耳垂的子女,因此無耳垂為隱性性狀
D.鑒定某動物是否為純合子,最簡單的方法是自交

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應采用的最簡便方法分別是

A.自交、自交B.測交、測交C.自交、測交D.雜交、測交

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