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【題目】高等植物體內生長素的極性運輸是指（　 　）

A. 通過薄壁細胞的運輸方式 B. 從形態學的上端向下端運輸的方式

C. 需要耗能的主動運輸方式 D. 在重力作用下的運輸方式

【答案】B

【解析】

生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發育的種子；運輸：只能從形態學上端到形態學下端，又稱極性運輸；運輸方式：主動運輸；分布：各器官都有分布,但相對集中的分布在生長素旺盛部位。

生長素的極性運輸就是指生長素只能從植物的形態學上端運輸到形態學下端，而不能倒轉過來運輸，B正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】甲、乙為電表。a、b、c、d是測量電極，e、f是刺激電極，各電極均置于神經細胞膜外表面。e、f 之間的神經纖維被結扎。e使靜息膜電位差明顯增大、f使靜息膜電位差明顯減小。給予e點低于閾值的刺激、f點高于閾值的刺激，下列敘述正確的是

A. 甲電表a、b處均能測得一個負電位

B. 甲電表指針可能發生兩次方向相反的偏轉

C. 當c處為外負內正狀態時，K+通道可能處于開放狀態

D. 當興奮傳到d處時，膜發生的Na+外流需要Na+通道協助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，在CO2濃度相同、光照不同的條件下，對油菜光合速率日變化研究的實驗結果如下圖。請回答問題：

（1）光合作用暗反應利用光反應產生的__________和_________,在_______中將CO2轉化為有機物。

（2）據圖可知，油菜上午的光合速率均比下午_________，這與環境因素的日變化有關。

（3）與Ⅰ相比，Ⅱ出現“午休現象”是由于中午光照強、__________等環境因素。

導致葉片氣孔 ________，影響光合作用的_________階段，從而使光合速率下降。

（4）與Ⅱ相比，Ⅲ也出現了“午休現象”，可推測油菜的光合速率除受外界環境因素影響外，還受____________的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，A、B、C代表有關生理活動過程，請據圖回答：

（1）A、 B、 C三個過程必須在光下進行的是______。

（2）圖中進行A過程的場所是______，B表示的過程為______；如果在某時突然增加光照強度，那么短時間 內C3的含量______（填“增加’,“減少”或“不變”）。

（3）圖中C過程發生的主要場所是______,C過程的第______階段產生CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究植物細胞中過氧化氫酶的催化活性，進行了如下實驗。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL 3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實驗數據。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復上述操作步驟。實驗結果如下圖。請回答問題：

（1）該實驗的自變量為____________。

（2）步驟③中稀釋酶提取液降低了反應體系中的酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實驗數據。

（3）該同學想進一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響，最好選擇 __________

葉片作為生物材料，并用pH為__________________的緩沖液稀釋酶提取液，請解釋以上兩個做法的原因 ____________________________________________。

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【題目】科學家運用密度梯度離心等方法研究DNA復制的機制。請回答問題：

（1）將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養液和14NH4Cl培養液中繁殖多代，培養液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子，作為DNA復制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。

（2）實驗一：從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA，混合后放在100℃條件下進行熱變性處理，然后進行密度梯度離心，再測定離心管中混合的DNA單鏈含量，結果如圖a所示。

熱變性處理導致DNA分子中堿基對之間的_____發生斷裂，形成兩條DNA單鏈，因此圖a中出現兩個峰。

（3）實驗二：研究人員將含15N的大腸桿菌轉移到14NH4Cl培養液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進行密度梯度離心，離心管中出現的兩個條帶對應圖b中的兩個峰。若將未進行熱變性處理的F1DNA進行密度梯度離心，則離心管中只出現一個條帶。據此分析，F1DNA是由______________（選填①～④中的序號）組成，作出此判斷的依據是_______________（選填⑤～⑦中的序號，多選）。

①兩條15N-DNA單鏈

②兩條14N-DNA單鏈

③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈

④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈

⑤雙鏈的F1DNA密度梯度離心結果只有一個條帶，排除“全保留復制”

⑥單鏈的F1DNA密度梯度離心結果有兩個條帶，排除“彌散復制”

⑦圖b與圖a中兩個峰的位置相同，支持“半保留復制”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示將A、B兩種物質混合，T1時加入酶C，在最適溫度下這兩種物質濃度的變化。相關敘述錯誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應的活化能

B. 適當降低反應溫度，T2值增大

C. T2后B增加緩慢是酶活性逐漸降低導致的

D. 該體系中酶促反應速率先快后慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體高等動物細胞處于分裂不同時期的圖像。下列敘述錯誤的是

A. 甲細胞不可能代表胰島B細胞

B. 乙細胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體

C. 丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或者精細胞

D. 丁細胞不會發生A和a、B和b這兩對等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①屬于二糖，且可用斐林試劑鑒定；②屬于單糖，存在于DNA中而不存在于RNA中；③屬于多糖，存在于植物細胞而不存在于動物細胞。下列糖類與題干條件一一對應的是(　　)

A. 乳糖、核糖、纖維素B. 麥芽糖、脫氧核糖、纖維素

C. 麥芽糖、核糖、淀粉D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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