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【題目】下列關于酶和ATP的說法正確的是( )

A. 化學反應中,酶1和酶2都能催化高能磷酸鍵的水解,它們具有不相同的空間結構

B. 同無機催化劑相比,酶具有高效性的特點,原因是酶能降低化學反應的活化能

C. ATP水解產生的能量用于滿足細胞的各項生命活動,比如大分子的水解、維持生物體的體溫等

D. 酶都是由內質網上的核糖體合成的

【答案】A

【解析】酶具有催化作用,因此酶1和酶2都能催化高能磷酸鍵的水解;酶的催化作用具有專一性,不同的酶有不同的空間結構,A正確;同無機催化劑相比,酶具有高效性的特點,原因是酶降低化學反應的活化能的效果更顯著,B錯誤;大分子的水解一般不消耗能量,維持生物體體溫的能量是細胞呼吸產生的熱能,C錯誤;有些酶屬于分泌蛋白,是在內質網上的核糖體上合成的,有些酶屬于胞內蛋白,是在游離的核糖體上合成的,有些酶是RNA,不是在核糖體上合成的,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲和乙是與血糖有關的兩種調節過程的示意圖,其中GIP是進食刺激小腸K細胞分泌的一種多肽。1~4代表細胞膜上的結構。請分析回答:

(1)圖甲中,甲細胞是____細胞,通過②③過程調節甲細胞分泌的方式屬于_____調節。

(2)當圖甲中下丘腦的相應區域被破壞,但血糖調節能力不會完全喪失,其原因是_____、 _________。

(3)圖乙中與K細胞分泌GIP有關的細胞器有_________。

(4)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_________,其原因是_________。

(5)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構3的抗體。兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于現代生物進化論基本觀點的是

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 種群是生物繁殖的基本單位

C. 自然選擇決定生物進化的方向

D. 生物進化的實質在于種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動、植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答

(1)比較該圖A、B兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞結構有_________(填標號)。若B是低等植物細胞,其細胞質中的細胞器除圖中所示外,還應有___________(填名稱),它的作用是與__________有關。

(2)用含有3H標記的氨基酸注射到如圖A所示的細胞中研究分泌蛋白的合成和運輸,該研究方法為_________________。

(3)細胞核是細胞__________________的控制中心。

(4)圖A、B中細胞器是雙層膜結構的包括____________(填標號)。若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用______________染液著色。

(5)B圖中合成蛋白質的場所是____________(填標號),其合成方式為____________。

(6)RNA主要分布于A圖中的____________(填名稱);DNA主要分布在細胞核的____________。

(7)圖中的細胞膜和____________、核膜等結構,共同構成細胞的____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水綿、藍藻、黑藻全部( )

A. 是真核生物 B. 含有葉綠體 C. 是自養生物 D. 能有絲分裂

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【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是

A. 1、3、5號試管內都呈藍色 B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色 D. 4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色

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【題目】將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有等量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30 ℃溫度,結果每個試管都產生氣體。提取液的加入量加倍,重復上述實驗,反應相同時間后測得各試管中過氧化氫的含量,如圖所示。下列判斷正確的是(  )

A. 這兩次實驗結果的差異主要是酶的活性大小不同造成的

B. 曲線b是第一次實驗的結果

C. 提取液的量沒有明顯影響過氧化氫酶的最適pH

D. 在生物體內,過氧化氫酶只能催化某些反應,不能作為另一些反應的底物

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【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述,正確的是(  )

A. 豌豆的遺傳物質是RNA

B. 酵母菌的遺傳物質主要分布在細胞核內

C. SARS病毒的遺傳物質含有硫元素

D. HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸

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【題目】生物的變異與生物的進化,兩者關系為

A. 變異方向與進化方向相同 B. 變異是不定向的,進化是定向的

C. 進化促進了變異的出現 D. 進化速度決定了變異速度

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