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5．草履蟲與小麥生命系統的區別主要是（　�。�
A．草履蟲的生命系統中沒有組織、器官和系統
B．草履蟲的生命系統中沒有組織和器官
C．草履蟲和小麥的生命系統完全相同
D．草履蟲細胞無細胞壁而小麥的細胞具有細胞壁

分析 生命系統結構層次包括：細胞、組織、系統、器官、個體、種群、群落、生態系統，其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次．植物中沒有系統層次，而單細胞生物的細胞層次也是個體層次．

解答 解：A、草履蟲與小麥的生命系統中都沒有系統，A錯誤；
B、草履蟲的生命系統中沒有組織和器官，而小麥的生命系統中有組織和器官，B正確；
C、草履蟲的生命系統中沒有組織和器官，小麥的生命系統中沒有系統，C錯誤；
D、草履蟲細胞無細胞壁而小麥的細胞具有細胞壁不是它們之間生命系統的區別，D錯誤．
故選：B．

點評 本題屬于簡單題，考查了生命系統結構層次的相關知識，要求考生能夠明確單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次，植物中沒有系統層次，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一實例能夠證明微量元素是生命活動所必需（　�。�
A．植物缺Mg會造成葉片發黃B．油菜缺少B時只開花不結果
C．植物缺N會造成植株矮小D．人缺Ca會造成骨骼疏松

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．“基因自由組合定律”中的“自由組合”是指（　�。�
A．基因型不同的雌雄配子間隨機組合
B．同源染色體上的等位基因自由組合
C．同源染色體上的非等位基因自由組合
D．非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗，該圖最能說明的問題是（　�。�
A．細胞質控制著細胞的代謝B．細胞核控制著細胞的分裂和分化
C．細胞質是細胞遺傳特性的控制中心D．細胞質控制著細胞的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2011年5月德國爆發腸出血性大腸桿菌疫情，中德科學家共同研究發現，該疫情是由一種攜帶多種耐抗生素特異基因、具有超級毒性的新型大腸桿菌引起的．下列對該大腸桿菌的分析中，不正確的一項是（　�。�
A．該大腸桿菌的遺傳物質最多有4種堿基
B．該大腸桿菌進行呼吸作用不需要線粒體
C．該大腸桿菌的細胞壁成分有多肽和糖類
D．該大腸桿菌在有絲分裂過程的后期染色體數目是分裂前的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．胚胎干細胞（ES細胞）在基礎生物學、畜牧學和醫學上具有十分重要的價值，其應用前景吸引眾多科學家投入到這一研究領域中．根據相關知識，回答下列問題：
（1）哺乳動物的胚胎干細胞（ES細胞）是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一種細胞，在功能上具有發育的全能性，即可以分化出成年動物體內任何一種組織細胞．
（2）ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料，ES細胞在飼養層細胞上能維持不分化的狀態．在培養基中加入（分化）誘導因子可誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化．
（3）ES細胞的另一個應用前景為體外誘導分化，從而培育出人造組織器官，進而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問題．此外，科學家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造：向器官供體（填“供體”或“受體”）基因組中導入某種調節因子，以抑制抗原（抗原或抗體）決定基因的表達，或設法除去該基因，再結合克隆技術，培育出沒有免疫排斥反應的轉基因動物器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．元素和化合物是細胞的物質基礎，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B．性激素、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應都呈紫色
C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D．mRNA是翻譯的模板，DNA是復制和轉錄的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示處于不同生理狀態的三個洋蔥鱗片時表皮細胞，三個細胞初始細胞液濃度相同：

（1）A細胞處于何種生理狀態．質壁分離
（2）圖中細胞液濃度從大到小依次是CAB．
（3）如圖所示，A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細胞所處的外界溶液濃度關系是A＞B．
（4）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離過程，發現該細胞形態變化的順序將如圖所示的BAC．
（5）圖中標號①處的物質是外界溶液．
（6）圖2中，原生質層是指由③④⑤組成的結構（填編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．每年的冬季，流感疫情都會進入一個流行期．但由于人們接種了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上風的毒株了．請分析回答問題：
（1）病毒是非細胞形態的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內實現．病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：
①生物大分子→病毒→細胞；
②生物大分子→細胞→病毒．
根據上述資料并結合所學的相關知識分析，你支持第②種觀點，其依據是：病毒營寄生生活，必須依靠其他活細胞才能進行增殖．故應先出現細胞后出現病毒．
（2）細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用．艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？不能，
為什么？多余空格，病毒的主要成分是核酸和蛋白質，而不含肽聚糖，故青霉素對病毒的增殖不能起抑制作用．
（3）據說H7N9流感康復者血清能治療H7N9流感．下面是通過實驗進行驗證的過程，請完善實驗步驟并預期實驗結果．
實驗目的：驗證H7N9流感康復者的血清能治療H7N9流感．
實驗材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復的小白鼠血清B等．
實驗步驟：
①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠，平均分為兩組，標記為甲、乙．
②給甲、乙兩組小白鼠同時注射等量的H7N9病毒液，使其患H7N9流感．
③給甲、乙兩組小白鼠分別注射等量的血清A、B．
④一段時間后觀察兩組小白鼠的康復情況．
預測結果：乙組小白鼠康復情況明顯好于甲組．

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