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【題目】如圖為細胞周期示意圖，姐妹染色單體的形成、核糖體的增生分別發生在（ ）

A.d→a；a→bB.b→c；c→d

C.d→a；c→dD.b→c；a→b

【答案】D

【解析】

由扇形圖可知，b→c是S期，即DNA合成期，a→b是G1期，即DNA合成前期，c→d是G2期，即DNA合成后期，a→d是細胞分裂間期，d→a是分裂期。姐妹染色單體的形成發生在S期，核糖體的增生主要發生在G1期。

A、d→a表示分裂期，姐妹染色單體的形成發生在S期，A錯誤；

B、c→d是G2期，核糖體的增生主要發生在G1期，B錯誤；

C、d→a表示分裂期，姐妹染色單體的形成發生在S期，c→d是G2期，核糖體的增生主要發生在G1期，C錯誤；

D、姐妹染色單體的形成發生在S期，即b→c，核糖體的增生主要發生在G1期，即a→b，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊的食物網，其中有甲、乙兩種小型土著魚種群。據圖分析，下列說法正確的是

A. 甲、乙兩種魚的食性雖有不同，但二者間仍然存在競爭關系

B. 該湖泊生物群落中的生物只包括浮游植物、浮游動物、甲種魚和乙種魚

C. 若因地質變化使該湖泊全部干涸,則該區域可能會發生群落的初生演替

D. 光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，導致該湖泊只有垂直分層現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲的性染色體組成為XY型，其體色（A、a）有灰身和黑身兩種，眼色（B、b）有紅眼和白眼兩種，兩對基因位于不同對的染色體上。與雄蟲不同，雌蟲體色的基因型無論為哪種，體色均為黑身。下表是兩個雜交實驗結果，請分析回答下列問題：

組別

子代性別

子代表現型及比例

灰身、紅眼

灰身、白眼

黑身、紅眼

黑身、白眼

甲

♂

1/8

1/8

1/8

1/8

♀

0

0

1/2

0

乙

♂

0

3/8

0

1/8

♀

0

0

1/2

0

（1）僅根據_______組的雜交結果，既可判斷_________基因位于X染色體上，又可判斷體色性狀的顯隱性關系。

（2）若甲組兩親本的體色均為黑色，則親本體色和眼色基因型是___________（♂）×______________（♀）。請寫出甲組中有關眼色這一性狀的遺傳圖解______________。

（3）乙組兩親本的基因型分別是_________（♂）×_________（♀）。

（4）若只考慮體色遺傳，在乙組產生的子代黑身個體中，純合子占的比例為_______。

（5）欲判斷種群中一只黑色雌蟲的基因型，應選擇體色為____________色的雄蟲與之雜交，通過觀察子代中的__________來判斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對基因控制。a 基因控制果皮呈綠色，A 基因控制呈褐色，而 B 基因只對基因型 Aa 個體有一定抑制作用而呈黃色。果皮表現型除受上述基因控制外同時還受環境的影響�，F進行雜交實驗如表所示：（兩組雜交實驗親代相同）

組別

親代

F 1表現型

F1 自交所得 F2 表現型及比例

一

綠色×褐色

全為黃色

褐色：黃色：綠色=6：6：4

二

全為褐色

褐色：黃色：綠色=10：2：4

（1）基因A在沙梨染色體上的位置稱為_______________

（2）沙梨分生組織細胞中的 A 基因所在的 DNA 由甲乙兩條鏈構成，經間期復制后，在分裂后期該 DNA 甲、乙兩鏈分布于____________（填同一條或不同的）染色體上。

（3）第一組 F1 的基因型為_____________________，根據分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對等位基因____________________ (填遵循或不遵循)自由組合定律。

（4）研究者認為第二組 F1 全為褐色可能是環境因素導致，不是引種后某個基因突變所致，所以F2 表現型及比例為10：2：4。若是某個基因突變，F1 的基因型為__________________________， F2 代的表現型情況為_______________________________，與表中的雜交實驗結果不符。請用遺傳圖解寫出推斷過程__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d、H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳�；y顏色和基因型的對應關系如表所示。

基因型

D、H同時存在(D_ H_型)

D存在、H 不存在(D_hh型)

H存在、D不存在(ddH_型)

D和H都不存在( ddhh型)

花紋顏色

野生型(黑色、橘紅色同時存在)

橘紅色

黑色

白色

現有下列三個雜交組合。請回答下列問題。

甲：野生型×白色，F1的表現型有野生型、橘紅色、黑色、白色；

乙：橘紅色×橘紅色，F1的表現型有橘紅色、白色；

丙：黑色×橘紅色，F1全部都是野生型。

（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為_________，兩親本基因型為________________。

（2）乙組親本產生的F1中橘紅色無毒蛇和白色無毒蛇之比為____________，讓乙組F1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交，理論上出現黑色無毒蛇的概率為_________。

（3）讓丙組F1中雌雄個體交配，后代中表現為黑色的有120條，那么理論上表現為野生型的有_______條，表現為橘紅色的能穩定遺傳的有_______條。

（4）請書寫甲組雜交組合的遺傳圖解。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農作物呼吸與農業生產密切相關，據圖回答下列問題：

（1）細胞中水的主要存在形式是自由水，在圖1中，隨著種子含水量增加，細胞呼吸速率顯著增加，分析原因___________________________。（兩點）

（2）分析圖2可知氧氣濃度變化時，可影響細胞呼吸的速率和__________。氧氣濃度為零時，引起水稻和小麥CO2釋放量不同的內部因素為：____________________。

（3）細胞呼吸為種子萌發提供能量，列舉種子細胞內發生的吸能反應____________________（兩例）。

（4）超市售賣的大米多以干燥處理后再以“抽真空”的方式袋裝保存，結合本題分析這樣處理的目的_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入一定量活化的酵母菌和少量葡萄糖溶液，密閉瓶口后置于適宜條件下培養，用傳感器分別測定瓶內溶解氧和CO2的含量，結果如圖。下列分析正確的是（ ）

A.100s時，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B.200s后，丙酮酸分解主要發生在細胞溶膠中

C.300s后，CO2含量上升減慢與培養液酒精度過高有關

D.400s后抽取培養液與本尼迪特試劑反應，呈紅黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對突觸a、b的突觸前神經元給予相同的電刺激，通過微電極測量兩突觸前、后神經元的電位變化，結果如圖下列分析合理的是（ ）

A.靜息狀態下膜兩側70mV左右的電位差主要是Na+通道開放Na+離子外流所致

B.刺激后突觸a的突觸后神經元出現了一個小的動作電位，但該動作電位不能傳播

C.突觸b的突觸前神經元與抑制性中間神經元類似，自身可產生動作電位卻抑制突觸后神經元興奮

D.突觸a、b的傳遞過程出現一定的延遲，與遞質主動轉運出突觸前膜、擴散有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎癥發生時，疼痛是一種防御性的保護反應。研究發現，炎癥因子ILs能夠促進痛覺的形成，其作用機制如圖所示。但過量的炎癥因子會造成免疫過強，自身器官受到損傷。2019年底出現的由新冠狀病毒引起的肺炎，部分重癥患者體內細胞產生了過量的炎癥因子，在治療方法上可酌情使用糖皮質激素來對抗強大的炎癥反應。請回答下列相關問題：

（1）某些細胞釋放的炎癥因子使相關神經元更易產生興奮，傳到______________從而產生痛覺。興奮傳導過程中，突觸后膜發生的變化有_____________、____________。

（2）在研究過程中發現，炎癥因子ILs能通過系列信號通路促使Ca2＋內流增加，據圖分析炎癥因子使Ca2＋內流增加的原因是_____________。

（3）若使用Ca2＋阻滯劑抑制神經細胞膜Ca2＋通道的開放，則能減緩炎癥因子引起的疼痛，為探究Ca2＋的作用機制，進行了如下實驗：

對照組：對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。實驗組：向突觸小體施加適量的Ca2＋通道阻滯劑，對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。

結果是實驗組神經遞質的釋放量小于對照組。由實驗結果能得出的結論是_____________。

為進一步驗證上述結論，請再補充一個實驗組：____________________________________。

（4）糖皮質激素屬于類固醇物質，其靶細胞廣泛分布于肝、肺、腦、淋巴組織等處，能有效抑制炎癥因子ILs的合成。糖皮質激素與胞內受體結合后，“激素一受體復合物”能夠進入細胞核，請推測糖皮質激素產生抗炎作用的途徑是_________________________。

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