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【題目】初級卵母細胞和次級卵母細胞在分裂時都會出現的現象是：（ ）

A．同源染色體分離

B．著絲點分裂

C．細胞質不均等分裂

D．染色體復制

【答案】C

【解析】同源染色體分離發生在減數第一次分裂過程中，次級卵母細胞無此現象，A錯誤；著絲粒分裂發生在減數第二次分裂后期，初級卵母細胞無此現象，B錯誤；細胞質不均等分裂是在卵細胞的兩次分裂中都出現的，C正確；染色體復制只發生在減數第一次分裂前的間期，初級卵母細胞和次級卵母細胞都不會發生DNA的復制，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】栽培稻是由野生稻進化而來的，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.野生稻與栽培稻的基因庫不同，說明二者存在生殖隔離
B.定向的人工選擇決定了栽培稻的進化方向
C.野生稻用于雜交育種的遺傳學原理是基因重組
D.栽培稻的進化過程必然發生種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已損傷，其余部位均正常。如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）

A．興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉

B．損傷部位c點的膜外電位為負電位

C．興奮的產生與細胞膜對Ma+的通透性改變有關

D．結杲表明興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界存在著許多微生物，它們是自然界不可缺少的生物，下列有關自然界的各種微生物的敘述中，正確的是（ ）

A. 所有微生物在細胞結構上都無成形的細胞核

B. 只有附著在豆科植植根部的微生物才能進行生物固氮

C. 所有微生物在生態系統中均屬于分解者

D. 維生素是某些微生物生長和發育所必需的生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜上Cl-通道開放，如圖為兩個神經元之間局部結構的放大。下列有關敘述正確的是（ ）

A．甘氨酸作為神經遞質可使突觸后膜膜外電位由正變負

B．該過程能體現細胞膜具有完成細胞內信息交流的功能

C．靜息狀態時神經細胞膜主要對K+具通透性造成K+內流

D．甘氨酸與突觸后膜上相應受體結合導致Cl-通道的開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據以下有關概念的相互關系圖作答：

（1）圖中數字所表示的物質分別是：①_________ ____；③________ _____。圖中字母表示的是生理過程，a表示DNA分子復制的過程，該過程需要的基本條件是 ；b表示 過程。

（2）若將從A細胞中提取的核酸，通過某種方法，轉移到另一種細胞B中，當轉入________時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能復制傳給下一代；當轉入________時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質，但性狀不會遺傳。

（3）已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉錄的（以圖中的①或②表示）。

（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC．CCA．CCG；谷氨酸的是GAA．GAG；賴氨酸的是AAA．AAG；甘氨酸的是GGU、GGC．GGA．GGG。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某一生態系統的下列組分中，能將太陽能轉變為化學能的是

A．田螺 B．小球藻 C.大腸桿菌 D．草魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物激素中，有些種類是內分泌細胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時儲存在細胞內，受到胞外信號刺激時再釋放出去，稱為調節型分泌途徑。研究者據此提出的實驗思路如下：

（1）實驗分組：（培養液中葡萄糖濃度為150 mg/dL）

甲組：培養液 + 胰島B細胞 + ①

乙組：培養液 + 胰島B細胞 + X物質（蛋白質合成抑制劑，用生理鹽水配制）

丙組：培養液 + 胰島B細胞 + Y物質（細胞內囊泡運輸抑制劑，用生理鹽水配制）

（2）適宜條件下培養合適時間，檢測各組培養液中 ② 的含量。

請回答：

（1）實驗目的： 。

（2）設置丙組的作用是為了研究 。

（3）題中①是 ，②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

（4）若胰島素是胰島B細胞通過囊泡分泌的，請將下列表格填寫完整。

序號

預期檢測結果

結論

一

甲、乙兩組檢測結果一致

胰島素只存在 ③ 分泌途徑

二

甲組檢測結果： ④ ；乙組檢測結果： ⑤

胰島素只存在組成型分泌途徑

三

（甲、乙兩組檢測結果在坐標系中用柱形圖表示）

胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動調節的基本形式是激素調節，某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素及植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．

（1）農業生產中用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑．

（2）乙圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，激素甲代表的是 ，高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是 （“促進”或“抑制”）．

（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．該實驗的因變量是 ．

（4）生產上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用 法處理插條．

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