【題目】如圖1表示生態系統中各成分之間的聯系,圖2為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:
(1)圖1中能構成群落的是 , 圖2中的乙相當于圖1中的 .
(2)F糞便的能被微生物分解,則該種情況下,微生物的能量來源于第營養級.
(3)某地區因環境污染造成E中出現部分白化苗,則D的數量是 .
(4)如圖3是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值(單位為103kJ/m2a).試回答下列有關問題:
①圖中②代表的能量主要以的形式貯存;能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為 .
②試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因 .
【答案】
(1)B,C,D,E,F;F
(2)一
(3)減少
(4)(有機物中)穩定的化學能;15.6%;能量流動逐級遞減,以及維持各營養級較高的輸出量
【解析】解:(1)群落:生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,包括生產者、消費者和分解者,即圖中B、C、D、E、F,圖2中的乙表示初級消費者,相當于圖1中的F.(2)F是次級消費者第二營養級,其糞便中的能量屬于第一營養級的同化能,所以F糞便的能被微生物分解,微生物的能量來源于第一營養級.(3)E中出現大量白化苗,即生產者的數量大量減少,則F、D、B的數量將會減少.(4)①圖中②代表的能量是以有機物中穩定的化學能的形式儲存的.肉食動物的總能量為2.1+5.1+0.05+0.25=7.5,但是7.5個單位能量中有5個是外界輸入的,所以肉食動物從植食動物獲得的能量是7.5﹣5=2.5,則植食動物的總能量為2.5+4+9+0.5=16,由于植食動物從外界輸入了2個單位的能量,但已被同化,無需減去.所以第二營養級到第三營養級的傳遞效率為2.5÷16=15.6%.②因為能量在傳遞過程中不斷損耗,流到更高營養級中的能量會越來越少.但是為了維持各營養級較高的輸出量.故圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多.
所以答案是:(1)B,C,D,E,F(缺一不可);F(2)一(3)減少(4)(有機物中)穩定的化學能;15.6%;能量流動逐級遞減,以及維持各營養級較高的輸出量
【考點精析】認真審題,首先需要了解生態系統的功能(生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位;生態系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態系統成為一個統一整體,包括物質循環,能量流動,信息傳遞).
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】纖維素、纖維素酶和DNA的基本組成單位分別是
A. 葡萄糖、葡萄糖、氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸
C. 氨基酸、氨基酸、核苷酸 D. 淀粉、蛋白質、DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列間題。
亞洲鯉魚原產亞洲,每天能攝入相當于其體重40%的水草、浮游生物或野生蚌類。20世紀60年代,美國當局為治理河道和湖泊環境,從中國引入亞洲鯉魚到阿肯色州。到90年代,鯉魚大量繁殖,遍布美國河湖,并向美國五大湖繁殖,危害當地的生態環境。
(1)簡述美國引進亞洲鯉魚的目的。
(2)簡析亞洲鯉魚增長對美國當地漁業的影響。
(3)說明亞洲鯉魚可能威脅五大湖區生態的地理原因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于種群特征的敘述中,錯誤的是 ( )
A. 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率
B. 進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源
C. 出生率和死亡率是決定種群數量的直接因素
D. 種群密度預示著種群數量的未來變化趨勢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面屬于生命系統結構層次同一層的是: ( )
A.骨骼。卉浌墙M織;上肢
B.西湖中的魚;武當山上的鳥;長江中游的白鰭豚
C.三清山自然保護區;鄱陽湖;三江源地區
D.一個大腸桿菌;大腸桿菌菌落;培養基被污染,生長了多種細菌
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【題目】下列關于細胞的多樣性與統一性的敘述,錯誤的是
A. 不同種類生物的細胞多種多樣 B. 多細胞生物由多種細胞構成
C. 真核細胞具有相似的基本結構 D. 發菜與酵母菌基本結構相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎.據圖分析正確的是()
A.圖①表示某植株體細胞分裂,下一時期的主要特點是DNA數目加倍
B.圖②表示某動物睪丸內的減數分裂,此細胞產生Aa精子的幾率是0
C.圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞,一定代表的是卵細胞
D.圖②、③所示細胞的染色體行為分別對應于圖④的BC,DE段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某一課題組的實驗結果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶).請分析回答:
(1)分析圖一的實驗結果可知,本實驗研究的課題是 .
(2)圖一結果顯示,在40℃至60℃范圍內,熱穩定性較好的酶是;高溫條件下,酶容易失活,其原因是 .
(3)如表是圖一所示的實驗結果統計表,由圖一可知表中③處應是 , ⑧處應是 .
溫度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmolS﹣1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B酶活性(mmolS﹣1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
(4)圖二表示30℃時B酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線,其他條件不變,在圖二上畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線.
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