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【題目】圖表示某哺乳動物體內遺傳信息的傳遞和表達,下列敘述正確的是

A.遺傳物質攜帶的遺傳信息的表達都必須通過蛋白質才能實現

B.把含 14N DNA 放在含 15N 的培養液中進行①過程,子一代含 15N DNA 50

C.只要是 RNA 病毒感染該生物,就會發生④過程

D.①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對方式不同

【答案】D

【解析】

根據模板與生成物可以判斷,圖中①~⑥分別為DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNA復制、翻譯過程。

A. 遺傳物質攜帶的遺傳信息可能通過tRNArRNA等表達,不一定通過蛋白質才能實現,A錯誤;

B. 把含 14N DNA 放在含 15N 的培養液中進行DNA復制,DNA復制所用原料均含有15N,子一代含 15N DNA 100%,B錯誤;

C. 逆轉錄是逆轉錄病毒才會發生的過程,C錯誤;

D. ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對方式不同,D正確。

故選D

復制

轉錄

翻譯

場所

主要在細胞核

主要在細胞核

細胞質(核糖體)

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核糖核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

原則

AT、GC

TAAU、GC

AUGC

結果

兩個子代DNA分子

mRNA、tRNA、rRNA

蛋白質

信息傳遞

DNADNA

DNAmRNA

mRNA→蛋白質

意義

傳遞遺傳信息

表達遺傳信息

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示小球藻的某生理過程,科學家向小球藻培養液中通入放射性14CO2。在不同條件下連續測量小球藻細胞中14C標記的圖甲中三種化合物的相對量,其變化曲線如圖乙所示。請據圖回答下列問題。

1)圖甲所示生理過程發生在__________中,若使該過程持續穩定地進行,必須由光反應持續提供__________

2)圖乙曲線a、bc分別表示圖甲中化合物_____、_____C5相對量的變化。

3)曲線a有兩次上升過程,參照圖甲分析原因分別是:光照條件下,小球藻吸收培養液中14CO2并逐漸合成14C標記的C3,_______使其上升;突然停止光照,__________14CO2繼續被固定,使其再次上升。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為二倍體百合(2n=24)減數分裂過程中的幾幅圖像。下列敘述正確的是

A. 圖⑤所示細胞中,移向細胞兩極的基因一般相同

B. 圖③所示細胞中,非等位基因發生了基因重組

C. 圖②所示細胞中同源染色體分離,染色體數目減半

D. 上述細胞分裂圖像按進行時序排序為①→⑤→③→④→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養技術在科學研究和生產實踐中得到了廣泛的應用;卮鹣铝袉栴}。

(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術的特點有______________________(答出2點即可)。

(2)通過組織培養技術,可把植物組織細胞培養成胚狀體,再通過人工種皮(人工薄膜)包裝得到人工種子(如圖所示),這種人工種子在適宜條件下可萌發生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質,因此應含有植物激素、______________________等幾類物質

(3)用脫毒苗進行繁殖,可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗,可以選取植物的___________進行組織培養。

(4)植物組織培養技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養成一個完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程圖表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關遺傳的核心概念的表述中,正確的是

A. 后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象就叫性狀分離

B. 孟德爾的遺傳規律就是遺傳性狀的傳遞規律,故最能說明基因分離定律實質的是F2的表現型比為31

C. 孟德爾對測交實驗的實施是對其假說的驗證

D. 圖中有四對基因,其中基因A、aDd遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 甲、乙同學重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆花的顏色受兩對基因P、pQq共同控制,每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,其他的基因組合則為白色。下表是兩組純合植株雜交實驗的統計結果,根據信息請分析

1)基因P、p在染色體上的位置關系是___________,豌豆花色的遺傳遵循___________定律。

2)雜交組合F2紫色花植株的基因型共有___________種,其中雜合子所占比值為___________。

3)選出雜交組合中的F2紫色花植株,自然狀態下,其F3中花色的性狀分離比為 ___________

4)在雜交組合中,讓F1一株紫色花植株測交,后代中白色花植株占____________

請用遺傳圖解表示出該測交過程:____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是同一群落中甲、乙兩個種群出生率與死亡率的比值隨時間變化的曲線。下列分析正確的是( 。

A. t2→t4,甲種群的種群密度先上升后下降B. t1→t4,乙種群的種群密度先上升后下降

C. t2和t4時刻,甲、乙種群的種群密度相同D. 據圖可得出的結論有甲與乙是捕食關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液(實驗組)中,其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結果如下圖。據圖分析,下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發生了質壁分離和復原現象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞,15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+N03-都進入了細胞,但進入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

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