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【題目】從根本上達到造林和護林目的的措施是 (　　)

A. 生態與社會習慣相結合 B. 生態與法律制度相結合

C. 生態與經濟相結合 D. 經濟與法規相結合

【答案】C

【解析】生態工程建設的目的就是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。護林造林是大區域生態系統恢復工程的典型代表，故本題正確答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物變異或遺傳病，與細胞有絲分裂異�；驕p數分裂異常無關的是（ ）

A.21三體綜合征 B.花藥離體培養獲得單倍體植株

C.人工誘導多倍體 D.缺少X染色體而性腺發育不良

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示反射弧的部分結構，圖乙表示兩個神經元連接處的部分結構。請據圖回答相關問題：

（1）一個完整的反射弧，除了圖甲所示結構以外，還包括感受器、 。

（2）假設圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉，并在圖示處剪斷傳出神經，若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，該活動 （能、不能）稱為反射活動，主要原因是 。

（3）當興奮傳導到圖乙中①處時，興奮部位膜電位為 。

（4）乙酰膽堿（ACh）是一種興奮型神經遞質，當興奮傳到傳出神經末梢時，ACh與 ACh受體結合，引起肌肉收縮，當完成一次興奮傳遞后，ACh立即被分解。若某種藥物可以阻止ACh的分解，則會導致 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命系統結構層次的是

A. 一塊稻田

B. 一塊稻田中的所有水稻

C. 一塊稻田中的所有動植物

D. 一塊稻田中的一株水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶（POD），分別與四種不同酚類物質及H2O2進行催化反應，結果如下圖所示。相關說法正確的是（ ）

A．圖1所示的實驗目的是探究不同酚類物質的濃度對POD活性的影響

B．當底物濃度為0．08 mmol·L－1時，POD催化酚類2的反應速率一定大于催化酚類3的反應速率

C．由圖2可知，H2O2濃度過高會抑制POD的活性，降低濃度后POD活性就會恢復

D．H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中正確的是

A. 圖中 b=h+c+d+e+f+i

B. 生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%

C. “草→兔→狼”這一關系中，狼糞便的能量屬于d

D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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【題目】讓雜合高莖豌豆自交，后代中出現高莖和矮莖兩種豌豆，且兩者的比例大約為3∶1，這種現象在遺傳學上稱為（ ）

A. 性狀分離 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 基因重組

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【題目】如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是

A．由abcde組成了一個完整的反射弧

B．若從③處剪斷神經纖維，刺激①處，效應器仍能產生反應

C．圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經纖維，刺激③處，效應器仍能產生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是研究生長素運輸方向系列實驗。

Ⅰ.為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了下面的實驗步驟：

①取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素；

②將形態學上端朝上放置，在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如下圖）；

③過一段時間后檢測下端的瓊脂塊中是否含有生長素。

請回答下列問題：

（1）生長素的極性運輸是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生長素的運輸方向只能從_____________運輸。

（2）該同學實驗設計不夠嚴謹，不能達到實驗目的，請你指出其中的問題：___________________。

（3）請你幫助這位同學完善實驗設計，畫圖說明、文字敘述均可。

Ⅱ.為探究在單側光照射下燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發生在尖端(如圖A段)還是尖端下面的一段(如圖B段），某同學設計了如下圖所示的實驗裝置，請完成該實驗設計。

（1）實驗裝置中云母片的作用是____________。本實驗的自變量是________________。

（2）若甲實驗裝置中胚芽鞘直立生長，乙實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發生在__________________。

若甲實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實驗裝置中胚芽鞘直立生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發生在____________________________。

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