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【題目】下列生物變異或遺傳病，與細胞有絲分裂異�；驕p數分裂異常無關的是（ ）

A.21三體綜合征 B.花藥離體培養獲得單倍體植株

C.人工誘導多倍體 D.缺少X染色體而性腺發育不良

【答案】B

【解析】21三體綜合征是減數分裂過程中21號染色體未分離，移向一個細胞，屬于染色體異常遺傳病；人工誘導多倍體是利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，是有絲分裂異常所致；因缺少X染色體產生的性腺發育不良是減數分裂形成配子過程中，X染色體未分離移向細胞一極，形成的配子中無X染色體與正常配子結合所致。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細胞中與基因有關的物質或結構（其中h是蛋白質），請分析并回答下問題:

（1）細胞內的遺傳物質是[ ]_____________，基因和b的關系是______________。

（2）遺傳物質的主要載體是[ ]___________，基因和a的位置關系是________________。

（3）如果基因位于性染色體上，則其遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做______________。

（4）一個c是由一分子d、一分子e和一分子f組成的，其元素組成g包括______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大報告第一次提出“美麗中國”的全新概念．全國很多城市都注重生態文明的建設，建立人工濕地，形成澡菌共生污水凈化系統，對生活和工業污水進行凈化處理．下圖所示某人工濕地進行廢水處理的流程圖．請回答下列問題：

（1）輸入此氧化塘的能量有 ．氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等所有生物共同構成 ．作為生態系統，除了藻類、風車草、蓮、圓田螺、細菌等生物外，還必須有 ．

（2）該生態系統能過濾和分解水中的污染物而改善水質，這說明生態系統具有自我調節能力，也體現了生物多樣性的 價值．氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是 ．

（3）該生態系統中存在如圖所示的食物網，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1，調整為甲：乙=2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態系統能承載丙的數量是原來的 倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉化實驗中，實驗設計思路最為關鍵的環節是 ( )

A. 用同位素標記DNA和蛋白質 B. 分離DNA和蛋白質

C. 單獨觀察DNA和蛋白質的作用 D. 獲取肺炎雙球菌

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【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據圖分析錯誤的是

A．本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量控制

B．本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結果，無需另設對照組

C．甲裝置不能測得圖乙中的A點數據

D．該實驗不能用白熾燈作為光源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示刺激突觸前神經元的強度隨時間逐漸增強（S1S8）及相應刺激強度下突觸后神經元膜電位的變化規律。下列敘述正確的是

A. 刺激要達到一定強度才能誘導神經細胞產生興奮

B. S5S8期間，隨刺激強度增加，膜電位變化幅度增大

C. 在S1S4期間，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5S8期間，細胞膜的電位是外正內負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校生物興趣小組用與伊樂藻進行光合作用的實驗，將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節其與大試管的距離，分別在10°C、20°C和30°C下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產生的汽包數目，結果如圖1所示．圖2用來測定伊樂藻的光合作用強度和呼吸作用強度（用紅墨水的移動距離表示）．圖3是伊樂藻在密閉容器中測定的一晝夜CO2濃度的變化．請回答下列問題：

（1）該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響．圖1中b點的葉肉細胞中產生ATP的場所是 ，與b點生物學含義相同的是圖3中的 點，若在缺鎂的培養液中進行此實驗則b點向 移動

（2）要測得伊樂藻的真正光合作用速率，至少需要設計兩組實驗如圖2；一組將植物置于黑暗條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導致裝置壓強變化的原因是 ．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照的密閉環境中，可在裝置中放置NaHCO2緩沖溶液，所測得數值為 ．

（3）圖3中一晝夜伊樂藻中有機物含量最多的是 點，一晝夜伊樂藻中有機物的含量 （增加、減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系。圖示中，CE段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標

B. 出現BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內的三碳化合物含量，A點時大于B點

D. 在E點后再次增大光照強度，曲線有可能為EG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從根本上達到造林和護林目的的措施是 (　　)

A. 生態與社會習慣相結合 B. 生態與法律制度相結合

C. 生態與經濟相結合 D. 經濟與法規相結合

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