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【題目】如圖是人體內局部組織細胞與內環境進行物質交換的示意圖,①⑥處的箭頭表示血液流動方向.下列相關敘述正確的是

A. 圖中②④⑤共同構成人體的內環境

B. 處的滲透壓升高時,則會引起垂體分泌的抗利尿激素增加

C. 分布于、、的免疫反應都屬于特異性免疫

D. 若圖為胰島組織,飯后一小時,處的胰島素濃度比處低

【答案】D

【解析】

②③④⑤分別表示血細胞、細胞內液、淋巴、組織液、血漿,故③④⑤共同構成人體的內環境,A錯。血漿處的滲透壓升高時,會引起下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進腎小管和集合管對原尿水的重吸收,降低血漿滲透壓,抗利尿激素由下丘腦分泌通過垂體釋放,B錯。體液的的殺菌物質和吞噬細胞行使非特異性免疫,C錯。飯后一小時,血糖濃度上升,引起胰島B細胞分泌更多的胰島素進入血液到達靶細胞,降低血糖,故處的胰島素濃度比處低,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜籽中蛋白質和油脂的相對含量,與酶1和酶2對共同底物丙酮酸的競爭有關。 酶1促進蛋白質的合成,酶2促進油脂的合成。通過生物工程技術對油菜進行改造,以得到含有基因A的油菜,流程圖如下。請據圖作答:

(1)上述改造過程中運用的生物工程技術是__________

(2)通過__________、__________或人工化學合成等方法,都可獲取目的基因A。過程①中的處理方法為__________。

(3)過程④中要防止雜菌污染的原因是_______。通過過程④得到的油菜植株中,所有細胞_______(填“一定”、“不一定”或“一定不”)含有基因A。

(4)已知轉錄時基因A的模板鏈與酶1基因的模板鏈互補。相對普通油菜,含基因A的油菜籽粒油脂含量顯著提高,請分析其機理:______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. Ⅲ、Ⅳ兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,所以乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 甲、乙同學重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類,所以甲同學的實驗可模擬每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合

D. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用溫室進行蔬菜種植,需要調節好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產品的質量。下列措施及方法錯誤的是( )

A.適當增加光照,以補充冬季陽光的不足

B.向溫室內定期施放適量二氧化碳氣體,以提高光合作用強度

C.向溫室內定期釋放氧氣,以提高呼吸作用強度

D.溫室內保持適宜的晝夜溫差,有利于有機物的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞與化合物的敘述正確的是(

A.遺傳信息的攜帶者一定是DNAB.細胞呼吸的底物一定是糖類

C.含磷元素的物質一定是磷脂D.含碳、氫、氧元素的物質一定是糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一理想的圖像位于視野的右下方,若想將其移至視野的中央,應將標本向什么方向移動

A. 左上 B. 右上 C. 左下 D. 右下

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】楊樹在天牛肆虐的時候,內蒙古等地的幾十億株楊樹毀于一旦,這是由于違背了(  )

A. 物種多樣性原理B. 協調與平衡原理

C. 整體性原理D. 物質循環再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受精時防止多精入卵的兩道屏障是

①頂體反應 ②精子穿越放射冠 ③透明帶反應 ④卵細胞膜反應

A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖ad表示不同生態系統或同一生態系統內的不同成分。下列有關說法正確的是( )

Y表示物種多樣性,則生態系統ad中抵抗力穩定性最強的是a

若生態系統自然演替的順序為a→b→c→dY可表示物種豐富度

Y表示種群密度,則生態系統的ad種群中d一定是生產者

若生態系統中食物鏈為d→c→b→a,Y可表示生物量

A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②

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