在科學研究中常用呼吸商(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發芽種子呼吸商的裝置如下圖。
關閉活塞,在25℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。請回答:
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。
(2)x代表 值,y代表 值。
(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發芽種子的呼吸商是 。
(4)若要測定幼苗的RQ值,則應將該裝置放于何種條件下進行,為什么?
。
(5)為使測得的x和y值更精確,還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 。設對照的目的是 。
(1)吸收呼吸產生的二氧化碳 (2)消耗氧的體積 消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差(3)0.85 黑暗。避免因為幼苗進行光合作用,干擾呼吸作用的氣體量的變化 死的發芽種子和蒸餾水 用于校正裝置1和2內因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化
【解析】
試題分析:在該呼吸商測定裝置中,裝置1中加入NaOH溶液的目的是吸收發芽種子產生的二氧化碳,從而可以根據著色液滴移動的刻度測出呼吸作用消耗的氧氣的體積。裝置2作用是比較種子發芽時進行呼吸作用消耗的氧氣體積和釋放二氧化碳的體積變化大小。所以x表示呼吸作用消耗的氧氣的體積,y表示消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差。釋放的CO2體積為(200mm-30mm),所以該發芽種子的呼吸商是RQ="(200-30)/200=0.85." 若要測定幼苗的RQ值,則應將該裝置放于黑暗條件下,這樣可以避免因為幼苗進行光合作用,干擾呼吸作用的氣體量的變化。為使測得的x和y值更精確,還應再設置一對照裝置,對照裝置的容器和小瓶中應分別放入死的發芽種子和蒸餾水,這樣可以校正裝置1和2內因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化。
考點:本題考查呼吸作用的相關知識及相關計算。
點評:本題意在考查考生的計算能力、實驗分析能力和實驗設計能力,屬于中等難度題。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同和氧氣供應狀態的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數/吸收O2體積或摩爾數。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ。現利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內為酵母菌培養液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調整U形管內著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結果經校正后,某底物呼吸記錄數值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同和氧氣供應狀態的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數/吸收O2體積或摩爾數。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內為酵母菌培養液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調整U形管內著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結果經校正后,某底物呼吸記錄數值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同和氧氣供應狀態的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數/吸收O2體積或摩爾數。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內為酵母菌培養液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調整U形管內著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結果經校正后,某底物呼吸記錄數值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同和氧氣供應狀態的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數/吸收O2體積或摩爾數。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內為酵母菌培養液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調整U形管內著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結果經校正后,某底物呼吸記錄數值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在科學研究中常用呼吸熵()表示生物用于有氧呼吸能源物質的不同。測定發芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關閉活塞,在25℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動
和
(
)。
和
值反映了容器內氣體體積的變化。下列相關說法中錯誤的是
A.裝置1中放入溶液的目的是吸收種子細胞呼吸釋放的
B.代表消耗
的體積,
代表釋放
的體積
C.為使測得的數值更精確,還應再設置一對照裝置,內放無生命力的種子和蒸餾水
D.如果要測定已經長出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處
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