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【題目】某人因一次意外,不幸下丘腦受到損傷,這樣可能會導致他的(
①甲狀腺激素分泌量發生變化
②體溫調節發生變化
③血糖含量發生變化
④免疫能力下降
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

【答案】A
【解析】解:①下丘腦通過垂體控制甲狀腺激素的分泌,故下丘腦受到損傷,甲狀腺激素的分泌受到影響,①正確;
②下丘腦是體溫調節的中樞,故下丘腦受到損傷,體溫調節受到影響,②正確;
③下丘腦是血糖調節的中樞,故下丘腦受到損傷,血糖調節受到影響,③正確;
④下丘腦與免疫系統無關,④錯誤.
故選:A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請據圖分析回答:

(1)A圖表明,溫度超過35 ℃時,隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都________,其主要原因是_________________________,從而導致呼吸作用下降,為主動運輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降。

(2)B圖表明,當氧分壓增高時,根吸收離子的量________,同時,細胞中的糖濃度________,此時糖的主要作用是作為____________________,為離子的主動運輸提供能量。

(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關,從本質上看,是礦質元素離子的吸收與植物的________密切相關。

(4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時,根細胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細胞膜上____________________有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質,注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述正確的是(  )

A. 甲組小鼠存活是因為其產生細胞免疫

B. 免疫血清能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體

C. 1~3周后,乙組小鼠體內有相應的記憶細胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為神經調節和體液調節特點的比較,其中錯誤的是(

比較項目

神經調節

體液調節

A.作用途徑

反射弧

體液運輸

B.反應速度

迅速

較緩慢

C.作用范圍

準確、比較廣泛

較局限

D.作用時間

短暫

比較長


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在機體缺氧時,腎臟產生紅細胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原,使其轉變成促紅細胞生成素(ESF)。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細胞數增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述不合理的是( )

A. 促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成,這種反饋屬于負反饋調節,這種機制保證生物體內物質含量的穩定,不會造成浪費

B. 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞,參與免疫調節

C. 促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質,血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

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【題目】圖1是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個細胞均來自同一個體;圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體數目變化(部分時期)。下列敘述錯誤的是

A.甲、丙分別為減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期

B.圖2處于de段的細胞會出現細胞膜向內凹陷的現象

C.圖2中bc段染色體數目加倍的原因是著絲點分裂

D.依據每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成下面的實驗:
(1)為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
Ⅰ.在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是 , 萌發前營養物質主要儲存在大豆種子的中,此結構最初由發育而來.
Ⅱ.上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是 . 糖類在過程中產生一些中間產物,可以通過作用生成相對應的
Ⅲ.如果在同樣條件下繼續培養,預測如圖曲線的最終變化趨勢是 , 其原因是
(2)在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理;判斷實驗步驟中劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果. Ⅰ.實驗原理:蛋白質 . 其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
Ⅱ.實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發l、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;
②取3支試管,編號l、2、3,分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液;
③在上述試管中各加入等量的 ,振蕩均勻后, 顏色變化.
a:
b:
Ⅲ.實驗結果:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb的個體雜交,F1的表現型比例是( 。
A.9:3:3:1
B.1:1:1:1
C.3:1:3:1
D.3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄紅素具有一定的藥用價值,但普通番茄合成的番茄紅素易發生轉化(如圖甲),科學家設計了一種重組DNA(質粒三),該DNA能表達出雙鏈RNA(發卡),番茄細胞能識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,從而提高果實中番茄紅素的含量(如圖乙)。請分析回答下列問題:

(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術,該技術的原理是________________________。

(2)根據圖甲推知,轉錄出“發卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的________________基因,上述過程通過阻止該基因在細胞內的_______________(填“轉錄”或“翻譯”),提高了果實中番茄紅素的含量。

(3)為保證圖中的片段A反向連接,處理已開環質粒所用的兩種限制酶是______________________

(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側游離的磷酸基團。對已開環的質粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少___________個磷酸二酯鍵的重組質粒,隨后在細胞中被修復。

(5)可利用___________________法將質粒三導入植物細胞。

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