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【題目】一個三磷酸腺苷（ATP）分子中含有的磷酸數目是（ ）
A.0
B.1
C.2
D.3

【答案】D
【解析】解：ATP 的結構簡式是 A﹣P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團，故一個ATP中含有3個磷酸集團． 故選：D．
【考點精析】本題主要考查了ATP的分子結構和特點的相關知識點，需要掌握ATP的結構簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫；構成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團～磷酸基團～磷酸基團才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的存在使細胞成為一個獨立的結構和功能單位，因此對細胞膜結構和功能的研究一直是生命科學研究目標之一．請回答下列問題：
（1）由于細胞十分微小、不易觀察，因此，細胞的發現是在發明之后．但在此后的幾百年里人們卻從來沒有能真實觀察到細胞膜，這是因為細胞膜 ．
（2）如圖表示物質進出細胞膜的示意圖．
①A代表分子；B代表；D代表 ．
②在a﹣e的五種過程中，可代表被動轉運過程的是圖中編號；可代表氧氣轉運過程的是圖中編號；
③當神經沖動傳導完成后，神經細胞膜上由動作電位恢復為靜息電位時，Na+的流動過程可以用圖中編號表示．

（3）1970年科學家運用免疫熒光標記法分別標記小鼠和人細胞膜表面的蛋白質，進行細胞融合實驗，最終發現小鼠和人細胞膜表面的蛋白質能在融合細胞的表面基本呈均勻分布，由此證明細胞膜具有性．
（4）細胞是生物體基本的結構單位和功能單位，提出“細胞學說“的兩位科學家是
A、英國學者羅伯特虎克
B、德國動物學家施旺
C、美國科學家沃森
D、英國博物學家達爾文
E、荷蘭學者列文虎克
F、瑞典博物學家林耐
G、德國植物學家施萊登
H、英國科學家弗朗西斯．克里克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】35年前，人類消滅天花后，就已不再接種天花疫苗。天花疫苗不僅讓人們可以對抗天花病毒，還能抵抗與天花病毒親緣關系較近的一些痘病毒，如猴痘病毒。天花病毒和猴痘病毒的傳播途徑如下圖所示，下列說法錯誤的是

A. 人類能根除天花的原因之一為人類是天花病毒唯一的宿主

B. 接種牛痘能使機體產生相應的記憶細胞和效應細胞從而治療天花

C. 終止天花疫苗的接種使人類對猴痘病毒的免疫力下降

D. 猴痘病毒可在人—人、人—畜、畜—畜之間傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨指pH小于5.6的大氣降水。在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結果發現，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異。結合生態學知識所作的合理推測是

A. 酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯

B. 酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大

C. 森林生態系統物種豐（富）度不受酸雨影響

D. 楝樹生長的群落中，其他樹種都不耐酸雨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)兩品種作親本雜交得F1，F1測交結果如下表，下列有關敘述不正確的是 （ ）

A．F1產生的基因型為AB的花粉可能有50％不能萌發，不能實現受精

B．F1自交得F2，F2的基因型有9種

C．將F1花粉離體培養，將得到四種表現型不同的植株

D．正反交結果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是健康成年人體溫調節的曲線圖，請據圖分析，下列說法不正確的是（ ）

A．時間0-t1，產熱量大約等于散熱量，體溫維持在37℃左右

B．時間t1-t2，散熱量增加會引起體表溫度下降，導致下丘腦某些部位興奮

C．時間t2-t3，散熱量減少是機體體溫調節的結果，此時汗腺分泌減少

D．時間t3以后，產熱量仍等于散熱量，甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂，比較實驗操作和結果，敘述正確的是

A.都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離

B.都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察

C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數目加倍

D.在有絲分裂末期都能觀察到細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗流程中,錯誤的是( )
A.鮮玫瑰花＋清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B.讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
C.土壤取樣→選擇培養→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上→挑選產生透明圈的菌落
D.挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發酵(果酒) →醋酸發酵(果醋)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，錯誤的是

A．動物體內的激素可以參與細胞間的信息傳遞

B．葉肉細胞中光合作用的暗反應發生在葉綠體基質中

C．癌細胞是動物體內具有自養能力并快速增殖的細胞

D．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程

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