精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】用自然狀態下缺乏某種抗病性的豌豆育種,不宜采用的方法是(  )
A.誘變育種
B.單倍體育種
C.基因工程育種
D.雜交育種

【答案】B
【解析】解:A、誘變育種可以通過基因突變使豌豆產生抗病基因,A正確;

B、單倍體育種過程:先花藥離體培養得到單倍體植株,再用秋水仙素加倍,而其本身缺少抗病基因,因此不適宜改良缺乏某種抗病性的豌豆品種,B錯誤;

C、基因工程育種可以將其它生物的抗病基因轉移到豌豆細胞內,C正確;

D、雜交育種能將不同植株的優良性狀集中在一個個體上,因此該方法也能用來改良缺乏某種抗病性的豌豆品種,D正確.

所以答案是:B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.裝置內增加的氧氣來自于水
B.光照強度為a時,光合作用停止
C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態系統的食物網,據圖回答下列問題:

(1)圖中共有________條食物鏈。

(2)圖中鷹同時占有第________營養級,蛇與鷹之間的關系是________,該生態系統未體現的成分 有________________。

(3)森林生態系統中的生物群落具有明顯的________結構,這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力。

(4)為了調查某種優質牧草的種群密度可采用________法,需要注意____________ ____________

(5)生物群落中物種數目的多少稱為________ ,它是區別不同群落的重要特征。

(6)土壤小動物豐富度調查方法是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學取一段玉米胚芽鞘切去頂端2 mm,在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示,胚芽鞘形態學上端朝上)。過一段時間檢測發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗得出結論①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊②生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端。關于這個實驗與結論的評價正確的是 ( )

A.從該實驗不能得出結論①也不能得出結論②

B.這個實驗設計嚴密,實驗與結論間推理正確

C.如果增加一組胚芽鞘形態學上端朝下的實驗就可以得出結論②

D.這個實驗結論是“生長素不能從形態學上端運輸到形態學下端”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白色南瓜與黃色南瓜雜交,F1是全白色南瓜,產生的F2中雜合的白色南瓜有4000株,則純合的黃色南瓜有多少株

A1333 B2000 C4000 D8000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多巴胺是一種神經傳導物質,這種腦內分泌物主要負責大腦的情感,將興奮及開心的信息傳遞,也與上癮有關?煽ㄒ蚴且环N微細、白色結晶粉狀生物堿,具有麻醉感覺神經末梢和阻斷神經傳導的作用。如圖為可卡因對人腦部神經沖動的傳遞干擾示意圖。請據圖回答:

(1)結構①的名稱是______________,它將多巴胺釋放到突觸間隙的方式稱為______________。這體現了生物膜具有______________的結構特點。

(2)“癮君子”食毒品可卡因后,可導致突觸間隙中多巴胺含量____________,増強并延長對腦的刺激,產生“快感”,表現出情緒高漲、好動、健談、沖動、體溫升高、產生幻覺等現象,這是因為此時吸食者體內____________激素的含量増多。

(3)結構②能與多巴胺特異性結合,使其所在細胞膜產生興奮,則細胞膜外的電位表現為__________電位,結構②的化學本質是_______________________。

(4)興奮在細胞A與細胞B之間的傳遞方向是_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某自然保護區中,A物種與B物種的種群數量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( 。

A. A物種與B物種的相互關系是捕食關系,B為捕食者,A為被捕食者

B. A物種種群數量受B物種種群數量影響,但B物種種群數量不受A物種種群數量的影響

C. A物種種群數量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響

D. A物種和B物種各自種群內均會出現種內斗爭

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為酶催化反應的過程示意圖,以數字編號的圖形分別表示反應物、酶、生成物等反應要素,其中表示酶的圖形編號是(

A.①
B.②
C.③
D.④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的遺傳規律不適合原核生物,原因是

A原核生物沒有遺傳物質

B原核生物沒有核物質

C原核生物沒有膜性細胞器

D原核生物主要進行無性生殖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视