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（04江蘇卷）（6分）過去人們以為作物播種密度越大，產量越高。在保證營養需要的情況下，有人對小麥的產量與播種量的關系進行了研究，結果如下圖所示。

 
 

（1）根據上圖分析，當播種密度過大時小麥產量將________________。

（2）從影響光合作用效率的因素分析，產生上述現象的原因是__________________________________________。

答案：（1）基本穩定（或不再增加，或略有下降）

（2）植株過密，葉片接受光照不足   通風透氣差，CO2供應不足。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）（8分）在一個草原生態系統中，草是生產者，鼠是初級消費者。

（1）在“草→鼠”食物鏈中，若草通過光合作用產生了600mol氧氣，則能同時產生____mol葡萄糖。鼠從中獲得的能量至多相當于__________mol葡萄糖中所儲存的能量。

（2）由于該生態系統鼠害日趨嚴重，故將黃鼬引入該生態系統以控制鼠害。調查表明鼠與黃鼬的數量變化如下表

時間（年）

鼠種群數量（只）

黃鼬種群數量（只）

1

18900

100

2

19500

120

3

14500

200

4

10500

250

5

9500

180

6

9600

170

7

9500

180

8

9600

170

根據上表數據分析鼠和黃鼬種群數量變動關系？

                                                                                                                                          。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）（8分）人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：

 
 

 （1）激素A是_______________________。

 （2）當體內缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。

 （3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A、B的含量_____________所致。這種生理過程是由_______________________共同調節的。

 （4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化B勢是___________。這是一種___________調節機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）（11分）環境污染對植物的生長發育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環境中也有繼續保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環境的植物種類和保護環境有積極意義。

（1）一項研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關。所得數據如下表

被測植物

平均受害面積

（％）

氣孔

氣孔密度

（個／mm2）

每個氣孔面積

（mm2）

甲植物

13.5

218

272

乙植物

33.4

162

426

丙植物

57.7

136

556

 ①該研究說明，植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈______________關系，和每個氣孔的面積呈_____________關系。

 ②在SO2污染嚴重的地區，最好選擇表中________________植物為行道樹種。

（2）工業生產中產生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一。有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）：

 

 
 

 實驗結果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照實驗中的植物沒有變黃。該實驗說明“酸雨”對植物的生長發育有影響。

參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設計實驗，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發率的影響。

①探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發率的影響。

②作出的假設：________________________________________________________。

 

③實驗步驟（簡要敘述）：

 

④實驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

（04江蘇卷）植物學家在培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發生                        

    A．內含子            B．外顯子         C．編碼區              D．非編碼區

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