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【題目】如下圖為某雙鏈DNA(由甲鏈和乙鏈組成)的局部結構簡圖,圖中數字①~⑥表示不同物質或氫鍵。下列敘述正確的是(

A.圖中⑤為氫鍵,且③與④可為A-T堿基對或G-C堿基對

B.圖中①為腺嘌呤,②為胸腺嘧啶,①②通過氫鍵連接

C.圖中⑥為磷酸基團,此DNA片段中含有2個游離的磷酸基團

D.圖中甲鏈與乙鏈方向相反,但兩條鏈堿基排列順序相同

【答案】C

【解析】

本題考查DNA結構的相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力。據圖分析,①表示堿基腺嘌呤,②胸腺嘧啶,③④表示通過三個氫鍵配對的堿基對,⑤表示氫鍵。DNA分子由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成;外側由脫氧核糖和磷酸交替連結構成基本骨架,內側是堿基對(A-TC-G)通過氫鍵連接。

A、圖中⑤為氫鍵,且③與④可為G-C堿基對, A-T堿基對是通過兩個氫鍵配對,A錯誤;

B、圖中①為腺嘌呤,②為胸腺嘧啶,①②脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖連接,B錯誤;

C、圖中⑥為磷酸基團,此DNA片段有兩條單鏈,每條單鏈有一個游離的磷酸基團,共有2個游離的磷酸基團,C正確;

D、圖中甲鏈與乙鏈方向相反,兩條鏈堿基排列是互補的,是不同的,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞培養的順序是(
①原代培養 ②傳代培養 ③胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮細胞.
A.③①③②
B.③①②③
C.②③①③
D.①③②③

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【題目】被子植物莖中的初生維管束來源于(
A.維管形成層
B.木栓形成層
C.原形成層
D.三生形成層

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【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質分子,分子大小、電荷的性質和數量情況如圖所示,下列有關蛋白質分離的敘述正確的是( )

A. 樣品離心分離后,若分子戊在沉淀中,則丙也一定在沉淀中

B. 若用凝膠色譜法分離樣品中的蛋白質,則分子甲移動速度最快

C. 樣品透析12h后,若分子丙保留在袋內,則乙也一定保留在袋內

D. 若用SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子,則分子甲和分子丁形成的電泳帶相距最遠

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【題目】 下列有關單倍體的敘述中,正確的是

A.未經受精的卵細胞發育成的植物,一定是單倍體

B.含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體

C.生物的精子或卵細胞一定都是單倍體

D.含有奇數染色體組的個體一定是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體中某些有機化合物及元素組成,其中x、y代表化學元素,a、b、c、d代表不同的有機小分子, A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,下列有關說法錯誤的是( )

A. 若A為動物特有的儲能物質,則A表示糖原

B. 若x為氮元素,則多個b可脫水縮臺形成B

C. 大腸桿菌的細胞器由B和D組成

D. 若d為膽固醇,則其是構成動物細胞膜的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中①②代表不同的核苷酸鏈,③④為①鏈中的兩個組成單位,下列敘述正確的是()

A. 圖中的①②構成一個雙鏈 DNA 分子

B. 該過程在遺傳學上稱為“翻譯”

C. 藍細菌中不能找到組成①②的所有核苷酸類型

D. 該過程可發生在洋蔥根尖成熟區細胞。

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【題目】某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統計每克土壤樣品中活菌數目,培養基配方如下。將各種物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,再經高溫滅菌,制成固體培養基備用。

(1)根據培養基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?_______(填不能),原因是___________________________。

(2)培養基用_________方法滅菌,培養皿用____________方法滅菌,待培養基冷卻到________(填20、30、4050)左右時,在________附近倒平板,等平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置,可以防止__________,以免造成污染。

(3)要統計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用__________法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數。

(4)培養分解尿素的細菌時,在接種前需要檢測培養基是否被污染。對于固體培養基應采用的檢測方法是_______________。

(5)實驗中使用過的培養基及其培養物必須經過_________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴散。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是(
A.酶一一催化
B.抗體一一免疫
C.載體一﹣運輸
D.肌肉中的蛋白質一﹣調節

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