【題目】如圖為反射弧結構示意圖,下列說法中正確的是( )
A.刺激③處,該處細胞膜電位變為外正內負
B.若從③處切斷神經纖維,刺激④,E不能產生反應
C.興奮在①處神經纖維上傳導速度比在②處快
D.若在④處施加一較強電刺激,圖中①﹣⑤處能測到興奮的只有⑤
【答案】C
【解析】解:A、神經纖維在靜息狀態下表現為外正內負,刺激產生興奮后膜電位變為外負內正,A錯誤;B、若從③處切斷神經纖維,刺激④,④處的興奮仍然能向E出傳導,E能產生反應,B錯誤;
C、突觸上興奮的傳遞要將電信號轉變為化學信號,再轉變為電信號,興奮傳遞的時間較長,C正確;
D、由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的,所以在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到興奮的只有③④⑤,D錯誤.
故選:C.
【考點精析】關于本題考查的反射弧各部分組成及功能和神經沖動的產生和傳導,需要了解反射弧的組成:感受器→傳入神經(有神經節)→神經中樞→傳出神經→效應器(包括傳出神經末梢、肌肉和腺體);突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡,內含化學物質——遞質.當興奮通過軸突傳導到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙,作用于后膜,使另一神經元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元才能得出正確答案.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中,對細胞失水量進行統計后繪制出曲線。下列敘述錯誤的是( )
A. A點時,乙溶液的滲透壓與細胞液的滲透壓相等
B. 植物細胞在乙溶液中發生質壁分離和自動復原
C. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線中B點可能左移
D. 4分鐘時,甲、乙溶液的細胞放入清水均有可能復原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是
①未加石英砂,研磨不充分
②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取
④使用放置數天的菠菜葉
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】材料一:某小組同學在探究IAA促進插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時得到的預實驗結果:
0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | |
1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
2 | 0 | 3 | 5 | 4 | 1 | 0 | 0 |
3 | 0 | 5 | 10 | 6 | 2 | 0 | 0 |
4 | 0 | 6 | 12 | 8 | 3 | 0 | 0 |
材料二:不同生長素濃度對莖生長情況所起作用的關系,如圖.、
材料三:細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑.
請根據以上材料及所學相關知識完成下列問題:
(1)植物激素在生產生活中的應用越來越廣泛,生長素除了促進插條生根之外,還能促進果實 . 而可以促進果實成熟.
(2)由材料一可以看出生長素的作用表現出 . 根據預實驗結果,進一步探究的濃度范圍應設在mg/mL之間.在實驗過程中,控制無關變量非常重要,該實驗的無關變量有(兩項即可).
(3)根據材料二圖示,若某植物幼苗已表現出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 .
(4)某同學在材料三的基礎上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果,請你幫助擬一個具體的探究課題,并寫出相應的自變量.
①探究課題: .
②相應的自變量: .
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【題目】雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉(B)對狹葉(b)是顯性,等位基因位于X染色體上,其狹葉基因(b)會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交,其子代的性別及表現型是 ( )
A. 全是雄株,其中1/2寬葉,1/2狹葉
B. 全是雌株,其中1/2寬葉,1/2狹葉
C. 雌雄各半,全為寬葉
D. 寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株=1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某DNA分子共有a個堿基,其中含胞嘧啶m個,則該DNA分子復制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數為
A.7(a-m) B.8(a-m)
C.7(a/2 -m) D.8(2a-m)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某人在安靜狀態下,單位時間內流經其單位面積皮膚血管內血液的相對流量,在時刻A,所處環境溫度由5℃突升至40℃;在時刻B,所處環境溫度又突降至5℃.下列說法正確的是( )
A.在A時刻環境溫度變化時,人體體溫調節的方式只有神經調節
B.在AB段時間內,因環境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱
C.在BC段時間內,人體產熱增加,散熱減少
D.在BC段時間內,人體抗利尿激素分泌減少,尿量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌轉化實驗的設計的思路( )
A.雜交實驗法 B.放射性同位素標記法
C.病毒侵染法D.單獨直接觀察不同成分作用
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