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【題目】生物體內細胞間可通過圖示中的兩種方式進行信息交流。下列相關說法正確的是

A. 神經元之間通過方式①進行信息傳遞 B. 垂體通過方式②將信息傳遞給甲狀腺

C. 血糖調節存在①②兩種信息傳遞方式 D. 圖①中化學物質不可能代表胰島素

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，①為通過體液的作用來完成的間接交流．如內分泌細胞分泌的激素→進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞；②為神經元之間的信息傳遞，突觸前膜釋放神經遞質，作用于突觸后膜上。

神經細胞釋放的神經遞質進入組織液，作用于突觸后膜上特異性受體，所以神經元之間通過方式②進行信息傳遞，A錯誤；垂體通過釋放促甲狀腺激素將信息傳遞給甲狀腺，即方式①，B錯誤；血糖調節方式為神經-體液調節，即存在①②兩種信息傳遞方式，C正確；胰島素通過血液運輸，作用于靶細胞，途徑為①，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖表示一個由180個氨基酸構成的蛋白質分子。據圖分析不正確的是

A. 該分子中含有180個肽鍵

B. 該分子中至少有2個R基中含S元素

C. 該分子形成過程中，產生了180個水分子

D. 該分子徹底水解將產生180種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員連續若干年對我國特有物種攀枝花蘇鐵進行了實地考察，調查了四川攀枝花蘇鐵國家級自然保護區內的種群數量變化，結果如圖所示。下列敘述錯誤的

A. 人為干擾可改變自然演替的速度和方向

B. 種群數量迅速下降的直接因素是出生率小于死亡率

C. 調查攀枝花蘇鐵種群密度時，出現的最大值即為K值

D. 澤蘭入侵可能占據攀枝花蘇鐵的生存環境，影響其種子的萌發

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某一家族中甲、乙兩種遺傳病（分別受基因A、a和B、b控制）的系譜圖，調查發現Ⅰ—4無乙病家族史，回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為_____，判斷依據是_______________。

（2）Ⅰ-3的基因型是_____，若她產生了一個卵細胞，如圖所示，最可能的原因是_____

（3）圖中“？”個體是患甲病男性的概率是_____。若“？”個體為乙病女性患者，則Ⅱ-4攜帶乙病致病基因的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據調查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：

（1）用樣方法調查時，取樣的關鍵是要做到_________ ，不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有___________和___________

（2）調查不同的植物類型時，樣方面積應該不同，如調查喬木種群密度時，樣方面積要比調查草本植物種群密度時的樣方面積______。

（3）某同學采用樣方法對一種植物進行計數，下圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數時，應記錄的數目是______。

（4）若某長條形地塊長、寬各為100m、50m，如果要等距抽取10個樣方，則抽樣時相鄰樣方的中心距離為______。若調查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調查的結果為：12株、18株、16株、16株、15株、13株、15株、11株、13株、11株，則所調查種群的密度為______。
（5）如果要調查某一湖泊中處于食物鏈最高營養級的某種魚的種群密度，常用的調查方法是_____________。該調查方法常用于調查_______ 的動物的種群密度。

（6）許多土壤動物身體微小，常用的調查方法是__________________，而豐富度的統計方法通常有_________________和______________。

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【題目】用脫落酸（ABA）及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理），下列有關分析正確的是

A. ABA可以抑制乙烯的生成

B. ABA合成抑制劑可以促進乙烯生成

C. 采摘后番茄果實內乙烯的生成需要外源ABA的誘導

D. 脫落酸（ABA）可以誘導乙烯的生成

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【題目】用燕麥幼苗重復向光性實驗，將幼苗尖端切下置于瓊脂塊上，經過一段時間后取下幼苗尖端，將處理過的瓊脂塊，繼續在黑暗中進行如下圖所示的實驗，下列相關敘述不正確的是

A. 增加瓊脂塊上放置的尖端數，去頂的燕麥幼苗的彎曲程度可能會增加

B. 若用人工合成的2，4-D取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗也會彎曲

C. 科學實驗也證實：幼苗尖端所合成激素的作用具有兩重性

D. 若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥幼苗不生長

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【題目】下圖1是生態系統的碳循環部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生物群落，圖2為能量傳遞效率為10％的食物網。圖3所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量回答以下問題：

（1）在碳循環中，使碳從無機環境進入生物群落的生理作用有____________________。物質循環與能量流動之間的內在聯系是___________________________。

（2）圖1中缺少兩個重要過程。請用文字和箭頭的形式書寫出來_____，____。

（3）若圖2中E能夠依據D留下的氣味去獵捕D，D同樣也能夠依據E的氣味或行為特征躲避獵捕，這說明信息____________，以維持生態系統的穩定。

（4）若圖2食物網中一種生物攝食兩種營養級的生物時，兩種被攝食的生物所占比例相等，則E每增加18 kg生物量，需要消耗生產者_____kg。

（5）圖3中的C可表示桑樹用于__________的能量。將蠶沙（糞便）投入魚塘供魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第____營養級所同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是

A. 植物細胞能進行過程①和③或過程①和④

B. 真核細胞的細胞質基質中能進行過程①和②

C. 動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細胞內，過程①產生能量，過程③不產生能量

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