精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某淡水湖因為N、P等無機污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員對該生態系統的有機碳生產率及能量流動進行了研究,擬進行防治,結果如圖所示,請回答

(1)湖泊中有很多種動物、植物和微生物,測定______________是群落調查的基本內容。

(2)圖甲顯示:5、7月份0.2m處有機碳的生產量很高,但0.6m以下水深有機碳生產率較低,主要原因是__________________________________.

(3)研究表明,大量養殖可吞食浮游動植物的魚類,可減輕水體富營養化。一方面增加了藻類生存阻力,從而降低了__________________;另一方面增加了生態系統_____________________的復雜性,提高了生態系統的_____________________能力。

(4)圖乙為該生態系統中能量流動示意圖(a-i為能量值,①~③為生理過程)。圖中分解者獲得的g、h中的能量依次來源于第_______________________營養級,能量從第二營養級傳遞到第三營養級的效率可表示為______________________100%

【答案】豐富度(物種組成) 藻類大量生長,堆積在表層,使下層水體中光照強度明顯減弱 K值(環境容納量) 營養結構(食物鏈和食物網) 自我調節(抵抗外界干擾) 一、二 e/b

【解析】

由圖甲可知,5、7月份0.2m處有機碳的生產量很高。

由圖乙可知,a初級消費者的攝入量、b初級消費者的同化量、c初級消費者用于自身生長發育繁殖的能量、d次級消費者的攝入量、e次級消費者的同化量、f次級消費者用于自身生長、發育和繁殖的能量、g初級消費者糞便中的能量、h初級消費者遺體、殘骸流向分解者的能量、i次級消費者糞便中的能量。

(1)湖泊中所有的動物、植物和微生物,統稱為群落,群落調查的基本內容是調查群落的豐富度。

25、7月份藻類大量生長,堆積在表層,使下層水體中光照強度明顯減弱,導致0.2m處有機碳的生產量很高,但0.6m以下水深有機碳生產率較低。

3)大量養殖可吞食浮游動植物的魚類,一方面可以增加藻類生存阻力,從而降低其環境容納量;另一方面還可以增加食物鏈,增加了生態系統營養結構的復雜性,提高了生態系統的自我調節的能力,從而減輕水體富營養化。

4)圖乙中分解者獲得的g初級消費者糞便中的能量屬于上一營養級即第一營養級的同化量,h初級消費者遺體中的能量屬于第二營養級的同化量。第二營養級的同化量為b,第三營養級的同化量為e,故第二營養級傳遞到第三營養級的能量傳遞效率為e/b ×100%

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體胰島分泌激素的作用機理模式圖,相關分析正確的是(

A.若激素是胰高血糖素,A 的化學本質為蛋白質,起催化作用

B.若激素是胰島素,與 A 結合會加速靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存

C.A 參與激素的識別,體現了細胞膜的控制物質進出的功能

D.若激素是胰高血糖素,可促進靶細胞的肝糖原、肌糖原分解為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、 m2 代表不同的能量。圖二表示能量流經圖一中Ⅱ營養級的變化示意圖,其中 ag 表示能量值。請據圖作答:

1)圖二中,C 表示__________________,D 表示圖一中______________所包含的能量。

2)若圖一中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為 y,則營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________________(用圖中所給字母表示)。由圖一中每個營養級呼吸產生的二氧化碳都可以回到大氣中,并且可 以被地球上不同地點的生產者再度利用,這體現了物質循環的主要特點是____________________________。

3)若圖一中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成的食物關系如圖三。 若甲的能量中比例為 x 的部分直接提供給丙,則要使丙的能量增加 A kJ,至少需要消耗甲的能 量為______________________ kJ(用所給字母表示)。若丙獲取甲與乙的食物比例由 11 改為 41,傳遞率為10%,則調整后可供養的丙是前者的 ________________ 倍(保留小數點后 2 位)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗洪戰士為了搶險抗洪長時間不吃飯不休息時,其體內激素含量變化情況與下圖不符合的是(

A.胰高血糖素B.胰島素

C.抗利尿激素D.腎上腺素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為雞(ZW型性別決定)羽毛顏色的雜交實驗結果,下列敘述錯誤的是:

A.該對性狀的遺傳屬于伴性遺傳

B.蘆花性狀為顯性性狀

C.該對性狀的遺傳遵循基因的分離定律

D.親、子代蘆花公雞的基因型相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食后4小時測定甲、乙兩人的血糖濃度,甲為0.14%,乙為0.1%。然后給他們分別口服100g葡萄糖,并每隔半小時測定一次血糖濃度,如圖一所示。請回答:

1)兩人中糖代謝及其調節功能比較正常的是__________,理由是_______________________ 。

2AB段血糖濃度有所上升,這一變化是由哪一器官的生理活動引起的?_______________

3)在乙的血糖濃度變化中,實現BC段過程的主要代謝途徑是______________________________

4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態時的血糖濃度, 此時維持血糖濃度相對穩定的代謝途徑主要是_______________________________________________。

5)甲的血糖濃度高于乙的原因是__________________________________。

6)圖二中三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線__________,表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線________。

7)體檢時,檢測血糖應在空腹時進行,其生理學理由是_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅復眼的顏色由多對基因共同決定,如圖表示紅色色素合成的部分生化途徑 (基因A/a、B/b都位于常染色體上,不考慮交叉互換),據圖回答下列問題:

1)用多對雙雜合雄果蠅與_____________眼(眼色)雌果蠅進行測交,若子代中只有紅眼和白眼,且紅眼:白眼=1:1,則父本的A、B基因與染色體的位置關系是______________________。

2)現有雙雜合雌、雄果蠅和白眼雌、雄果蠅若干,為檢驗上述推測,請設計一個實驗替代測交實驗:

該實驗的親本組合為_____________________(填基因型)。

預期結果與結論:

①若子代_____________________,則A、B在同一條染色體上。

②若子代_____________________或者_______________,則A、B不在同一條染色體上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列、小題

、雄果蠅的X染色體來自親本中的______蠅,并將其傳給下一代中的_____蠅。雄果蠅的白眼基因位于______染色體上,_________染色體上沒有該基因的等位基因,所以白眼這個性狀表現伴性遺傳。

、已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由XY染色體上一對等位基因控制,剛毛基因(B)對截毛基因牛(b)為顯性,F有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXbXbYb的四種果蠅。

1)根據需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現為截毛,雌性全部表現為剛毛,則第一代雜交親本中,雄性的基因型是_______,雌性的基因型是_______;第二代雜交親本中,雄性的基因型是_________,雌性的基因型是__________,最終獲得的后代中,截毛雄果蠅的基因型是_______,剛毛雌果蠅的基因型是_____________。

2)根據需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現為截毛,雄性全部表現為剛毛,應如何進行實驗________?(用雜交實驗的遺傳圖解表示即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂各時期的圖,依圖回答:

1[2]____期,[1]____期,[5]____期。

2)辨認染色體形態和數目的時期最好是[_______]。

3[4]____期。此圖中有染色體____條。該物種體細胞中有____對同源染色體。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视