精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為反射弧示意圖．關于牛蛙的脊髓反射，下列表述正確的是（　　）

A.環割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器
B.除去蛙腦的目的是除去圖中的神經中樞
C.破壞神經中樞后再刺激傳出神經，蛙不會曲腿
D.用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖，蛙會發生條件反射

【答案】A
【解析】解：A、環割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器，A正確；
B、除去蛙腦的目的是除去腦對脊髓的控制，B錯誤；
C、破壞神經中樞后再刺激傳出神經，蛙會產生曲腿反應，C錯誤；
D、用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖，蛙會發生非條件反射，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解反射弧各部分組成及功能的相關知識，掌握反射弧的組成：感受器→傳入神經（有神經節）→神經中樞→傳出神經→效應器（包括傳出神經末梢、肌肉和腺體）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果已知子代的基因型及比例為1YYRR∶1YYrr∶1Yyrr∶1YyRR∶2YYRr∶2YyRr。并且也知道上述結果是按自由組合規律產生的，那么雙親的基因型是

A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr

C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關光合作用的問題
如圖1所示為某種植物葉肉細胞中的部分紡構與相關代謝反應，其中PSⅠ、PSⅡ是有關色素的光合系統Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分別表示相應結構與物質，英文文字母代表相應化合物，數字表示有關生理反應過程．
（1）寫出下列符號所代表內容：甲； ③； E ．
（2）若突然終止CO2的供應，短時間內化合物M含量將 ． 科研人員在不同條件下測定發育良好的該植株光合速率變化情況，結果如圖2所示，請分析回答：
（3）從圖2中a﹣b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環境要素是和 ．
（4）圖2中c﹣d 對應時段，植物體內有機物總量的變化情況是 ．
（5）請闡述凈光合速率由h點急劇下降到i點的原因？ ．
（6）i點時葉肉細胞內產生[H]的場所有 ． （多選）
A.細胞質基質
B.線粒體
C.葉綠體
D.細胞核
（7）為開展該植物的組織培養，取其葉肉細胞，經形成愈傷組織，再經分化生成幼苗．
（8）某課題組研究激素對該植物生長的影響．如圖3所示為該植物中的生長素（IAA）和脫落酸（ABA）與該植物生長變化的關系．該植物增長率與IAA含量呈（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），該植物在后期生長緩慢，請闡述其原因？ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA分子結構與復制的敘述，正確的是

A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸

B．DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基

C．DNA復制不僅需要氨基酸做原料，還需ATP供能

D．DNA復制具有半保留復制、多起點雙向復制的特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自2014年2月至今，西非多國肆虐的埃博拉病毒因發病快、致死率高，正引起越來越多國家的警惕。該病毒侵入人體后

A. 非特異性免疫和特異性免疫均發揮作用

B. 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

C. 刺激吞噬細胞增殖分化為多種記憶細胞

D. 機體產生的免疫活性物質都來自漿細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是 ， 曲線b表示的激素是 ．
②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產生的激素量）與甲狀腺的體積成關系．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因．
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的就會抑制的分泌活動，從而使相應的激素水平下降．
（3）實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內條件下飼養，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的不足之處：
①；② ．
（4）若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發育的影響”實驗，請你預測探究結論． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地植物群落示意圖，不同樹的輪廓表示不同的樹種．關于該群落的相關敘述正確的是（　�。�

A.樹木A與B的差異屬于物種多樣性
B.樹木A與D的差異屬于遺傳多樣性
C.圖中全部植株構成生態系統多樣性
D.樹木E與F之間存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關基因表達和生物工程問題．
如圖1所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個堿基對長度）及其上DNA片段示意圖．
如圖2所示為三種質粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離．復制原點是在基因組上復制起始的一段序列，是指質粒在受體細胞中復制時的起點．

（1）基因工程是生物工程核心技術．下列是分子實驗室中構建產生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是 ． （用題中編號排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細胞 ②胰島素基因與運載體重組
③重組DNA導入受體細胞 ④獲取胰島素基因
（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關敘述正確的是（多選）．
A.若圖中的ACT能決定一個氨基酸，則ACT可稱為一個密碼子
B.DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個堿基對，則可以排列出43種片段
D.同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個堿基之間依次經過“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接
（3）圖2中質粒A、質粒C能否作為目的基因運載體最理想的質粒？（能/否）．為什么，
請說明理由 ．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質粒B形成的重組質粒（EcoRⅠ在目的基因和質粒上的酶切位點如上兩圖所示），則進行電泳后觀察可出現長度為1.1kb和kb，或者分別是kb和kb兩個片段．（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥死亡，無莢膜的R型菌無毒性。如圖為所做的細菌轉化實驗。下列相關說法錯誤的是（ ）

A.C組為空白對照，實驗結果為小鼠不死亡
B.能導致小鼠患敗血癥死亡的有A，D兩組
C.E組實驗表明，加S型菌的蛋白質后試管中長出的還是無毒性的R型菌
D.D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视