【題目】某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態環境為目標的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農業生態工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題:
(1)與傳統的工程相比較,生態工程具有少消耗、多效益、__________的特點,生態工程建設的目的是為了達到經濟效益和_____________的同步發展。
(2)圖中的消費者有_________________,該生態系統的能量流動從_________________________開始。
(3)某同學據圖寫出一條食物鏈:水稻→雞→豬,該食物鏈_________(填“正確”或“不正確”)。
(4)與傳統農業生態系統相比,該生態系統更能凈化環境,主要原因是_________________________,建立該農業生態工程所遵循的基本原理有_____________________________________(至少答出兩點)。
【答案】可持續 生態效益 雞、豬、魚 水稻、大豆(生產者)固定的太陽能 不正確 糞便、秸稈等“廢棄物”被及時利用 物質循環再生原理、整體性原理(或物種多樣性原理)
【解析】
本題以“某小型農業生態工程模式圖”為情境,考查學生對生態工程的基本原理、生態系統的結構及其能量流動、生態工程建設的目的、生態工程的特點等相關知識的識記和理解能力。
(1) 與傳統的工程相比較,生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系。生態工程建設的目的就是遵循自然界物質循環的規律,充分發揮資源的生產潛力,防止環境污染,達到經濟效益和生態效益的同步發展。
(2) 圖中的雞、豬、魚都屬于消費者。該生態系統的能量流動是從水稻、大豆等生產者將太陽能固定在體內開始。
(3) 在該小型農業生態系統中,豬并不能直接捕食雞,因此某同學據圖寫出的該條食物鏈(水稻→雞→豬)是不正確的。
(4) 與傳統農業生態系統相比,該生態系統中的糞便、秸稈等“廢棄物”能被及時利用,因此更能凈化環境。建立該農業生態工程所遵循的基本原理有物質循環再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。
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【題目】如下圖一、圖二是具有食物關系的兩種生物的數量關系的兩種表示方式,相關分析不正確的是
A. 圖一顯示被捕食者、捕食者的K值分別是N2、P2
B. 圖二中曲線甲、曲線乙分別表示被捕食者、捕食者
C. 據題意“甲→乙”表示的是一條食物鏈
D. 圖二中甲從A點降到B點時,乙的數量變化為“P2→P3→P2”
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【題目】下列關于人腦的功能敘述正確的是
A. 維持身體運動平衡的中樞在腦干
B. 短期記憶可能與新突觸建立有關
C. 語言功能是人腦特有的高級功能
D. 大腦皮層W區受損患者不能講話
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【題目】圖甲是抗寨卡病毒(一種RNA病毒)單克隆抗體制備的過程圖,圖乙是克隆羊培育過程示意圖。請據圖回答下列問題:
(1)圖甲和圖乙所示的過程中,應該都會用到的動物細胞工程技術是__________。
(2)圖甲中②過程常需要借助動物細胞融合技術,其生物學原理是__________,該過程中動物細胞融合所特有的方法是使用__________誘導細胞融合。
(3)利用基因工程生產寨卡病毒的疫苗時,需要將重組DNA導入細菌細胞中,這一步驟常用的方法是__________。
(4)核移植時受體應選用________期的卵母細胞。多利的性狀主要與_________綿羊相同。
(5)在制備單克隆抗體的過程中,進行了兩次篩選,第一次篩選是利用HAT__________(填“選擇”或“鑒別”)培養基,由于骨髓瘤細胞無法在HAT培養基上生存,所以只有__________細胞能長期存活;第二次篩選獲得________________。
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【題目】下列結構屬于生物膜系統的是( )
①線粒體內膜、谌~綠體膜、奂毎凇、苋苊阁w膜、莺颂求w、藓四
A. ②③④⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ④⑥ D. ①②④⑥
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【題目】圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜),從含硝酸鉀的全營養液中吸收NO3-的速率曲線圖。相關描述不正確的是( )
A. a點時影響離子吸收速率的主要因素是能量
B. b點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數量有限
C. c點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D. d點時離子吸收速率不再增大是因為底物濃度太高,細胞發生質壁分離
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【題目】甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B. 細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C. 圖中③(具膜結構)是將氨基酸組裝成蛋白質的主要場所
D. 與c過程有關的細胞器是內質網、高爾基體、線粒體
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【題目】如圖是對剛收獲的種子所做的一系列處理,據圖分析有關說法正確的是( )
A.④和⑤是同一種物質,但是在細胞中存在的形式不同
B.①和②均能萌發形成幼苗
C.③在生物體內主要以化合物形式存在
D.點燃后產生的CO2中的C只來自種子的糖類
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