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【題目】下圖表示葉肉細胞在某一環境條件下所處的部分生理狀態，下列有關說法正確的是 （ ）

A.該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP

B.該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度

C.在光照適宜條件下不可能出現圖示生理狀態

D.該條件下線粒體基質中CO2濃度比葉綠體基質中高

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中顯示線粒體產生的CO2一部分供應給葉綠體進行光合作用，還有一部分釋放帶細胞外，說明該細胞既進行光合作用又進行細胞呼吸，但細胞呼吸強度大于光合作用強度。

B、根據前面的分析可知，線粒體產生的CO2一部分供應給葉綠體進行光合作用，還有一部分釋放帶細胞外，說明該細胞的細胞呼吸強度大于光合作用強度，B錯誤；

A、該條件下類囊體薄膜上進行光反應能合成ATP，A錯誤；

C、在光照適宜條件下也可能光合作用強度弱，可能出現圖示生理狀態，C錯誤；

D 、CO2的跨膜運輸方式為自由擴散，該條件下線粒體基質中CO2濃度比葉綠體基質中高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時蔬菜大棚 內CO2濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度），圖三是色素提取 的實驗，下列說法錯誤的是

A.圖一中的M點及圖二中的D點和H點光合速率與呼吸速率相等

B.圖二中積累有機物最多的點是I點

C.由圖二分析可知，經過24小時大棚內植物有機物的含量增加

D.圖三中乙表示葉綠素a， 丁在層析液中溶解度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態系統中部分食物網圖，據圖判斷下列說法正確的有(　　)

①圖中所有生物構成一個生物群落　

②圖中食物網共有4條食物鏈　

③蛇處于多個不同營養級　

④青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食　

⑤該生態系統中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲可利用總能量

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島 B 細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2+濃度約為細胞內的 10000 倍， 細胞內K+濃度約為細胞外的 30 倍。下圖為血糖濃度升高時，胰島 B 細胞分泌胰島素的機制示意圖。請回答下列問題

(1)據圖分析可知，葡萄糖通過_____方式進入胰島 B 細胞，氧化分解后產生 ATP，此時的 ATP不僅可以作為能源物質，還可以作為_____與“ATP 敏感的K+通道”蛋白上的識別位點結合，導致“ATP 敏感的K+通道”關閉，進而觸發_________，使胰島 B 細胞興奮，此時膜外電位發生的變化為_____。胰島素釋放后，通過促進組織細胞加速_____，從而使血糖水平降低。

(2)在血糖調節過程中，胰島素的作用結果反過來調節胰島素的分泌，像這樣，一個系統中，系統本身的工作效果，反過來又作為_____調節該系統的工作，這種調節方式稱為_____。

(3)胰島素分泌不足，會引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，還常出現多飲、多食、多尿和體重減少的現象，請分析出現多尿的原因：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以吊蘭為實驗材料，研究了單側光照及一定濃度的Ca2+、La2+ 對吊蘭根生長的影響，相關處理后測定了吊蘭根的彎曲度及IAA的濃度，結果如下表。下列分析錯誤的是

組別

處理

結果

光

Ca2+

La2+

彎曲度

IAA濃度（mg·g-3 FW）

向光側

背光側

1

－

－

－

0

299. 5

300. 2

2

+

－

－

71. 3

178. 6

416. 3

3

+

+

－

82. 4

143. 3

444. 4

4

+

－

+

0

296. 6

296. 5

注：“+”代表增加處理，“－”代表不增加處理。

A.單側光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對吊蘭根細胞生長可能產生抑制作用

C.該實驗說明Ca2+ 能促進根部IAA的橫向運輸

D.IA2+ 和Ca2+ 對IAA的橫向運輸可能產生協同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅細胞的染色體組成，以下說法正確的是

A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組

B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D.果蠅基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現象的模型（部分），以下相關敘述不正確的是

A. 若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降

C. 若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側光，則b、c分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長

D. 若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示反射弧的結構模式圖，乙圖表示神經纖維局部放大后膜內外電荷的分布情況，下列敘述不正確的是

A.在甲圖中，興奮在②處以電信號形式傳導，興奮在③處以化學信號形式傳遞

B.在乙圖中，表示興奮部位的是b，其膜電位特點是外負內正

C.如果刺激點到①和d處距離相等，那么刺激后興奮傳到①和傳遞到d的時間相同

D.在甲圖中，給予②處一個強刺激，電流計指針不發生偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示兩種類型細胞的亞微結構示意圖，其中①～⑧表示細胞的相關結構。請回答下列問題：

甲圖 乙圖

（1）細胞乙屬于______（ 填“真核”或“原核”細胞，理由是______。

（2）甲、乙所示細胞結構需用______（ 填“光學”或“電子”）顯微鏡才能觀察到，其中屬于細胞生物膜系統的有______（ 在①～⑧中選擇填空）。

（3）細胞甲和細胞乙共有的細胞器是______（填細胞器名稱），細胞甲中參與蛋白質加工和運輸的細胞器有______（填細胞器名稱）。

（4）細胞甲有絲分裂過程中，結構②的作用是______，周期性消失和重建的結構有______（寫出兩個）。

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