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【題目】下列關于細胞的基因表達的敘述，不正確的是

A. 乳酸菌的基因的轉錄和翻譯過程在時間和空間上是分不開的

B. 衰老細胞和處于分裂期的細胞的核基因難以復制和轉錄

C. 轉錄產物的勸能之一是降低化學反應的活化能

D. DNA轉錄是以DNA—條鏈為模板，翻譯則是以DNA另一條鏈為模板

【答案】D

【解析】乳酸菌為原核細胞，沒有核膜，基因的轉錄和翻譯過程可以同時進行，A項正確；衰老細胞和處于分裂期的細胞染色體螺環化加深，核基因難以復制和轉錄，B項正確；轉錄形成的RNA有的具有催化作用，C項正確；翻譯是以mRNA為模板，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析ATP與ADP相互轉化的示意圖，回答下列問題：
（1）圖中Pi代表磷酸，則B為 ， C為 ．
（2）E是能量，在人和動物體內E1來自 ， 綠色植物體內則來自和 ．
（3）在生物體的生命活動中，E2主要用于等生命活動．
（4）A1和A2相同嗎？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述錯誤的是（ ）
A.腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.腎上腺素經體液運輸作用于心臟，使心率加快，該過程包括神經調節和體液調節
C.腎上腺素還能促進血糖升高
D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群密度調查的說法，錯誤的是

A. 蚜蟲呈集群分布，不宜釆用五點取樣或等距取樣法調查其種群密度

B. 可以用所有樣方種群的總數與總面積的比值作為種群密度估計值

C. 用血球計數板計數酵母菌數量時，取樣前沒有振蕩可能使結果偏大

D. 將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調查草原老鼠數量變化對畜牧業有一定的指導意義。假如某時期有一批田鼠遷入內蒙古草原，該田鼠以優質牧草的根為食，某科研小組對該草原的這一批田鼠進行了長期追蹤調查，并繪制了如圖所示的曲線圖。

回答以下問題：

(1)圖中虛線表示具體在____________________條件下田鼠種群的增長方式，該增長方式中________(填“增長率”或“增長速率”)保持不變。

(2)圖中實線表示該田鼠種群在該草原上實際增長情況，圖中AB段內實線和虛線重合的原因是____________________________________，而B點以后同一時刻虛線與實線的差值表示_________________________________________。

(3)牧民為了減少田鼠的數量，在圖中________點(填“B”“C”“D”或“E”)投放鼠藥效果最好。

(4)若在圖中E點之后，由于過度放牧導致草原退化，請在原圖上E點之后描繪田鼠的數量變化曲線。

_____________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞和原核細胞在結構上最主要的區別是（ ）
A.有無核膜
B.有無核物質
C.有無細胞質
D.有無細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反饋在神經網絡中廣泛存在。閏紹細胞是脊髓內的一種抑制性神經元，右圖表示脊髓前角運動神經元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮的途徑�；卮鹣铝杏嘘P問題。

（1）脊髓在反射弧中屬于________________。圖中的效應器是__________________________。

（2）刺激a點，產生興奮，脊髓前角運動神經元細胞膜對______的通透性增加而內流，產生____電位。閏紹細胞釋放神經遞質，使_________（填“Na+”“K+”或“Cl-”)內流，從而抑制脊髓前角運動神經元的興奮。

（3）刺激b，在圖中_____________處能檢測到電位變化，______________處不能檢測到電位變化，其原因是________________________________。

（4）閏紹細胞發揮的作用是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和有氧呼吸過程中都產生[H]，其作用分別是（　�。�
A.都是還原CO2
B.都是還原O2
C.前者還原O2 ， 后者還原C3
D.前者還原C3 ， 后者還原O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．據圖分析正確的是（ ）

A. 增大pH，重復該實驗，A、B點位置都不變

B. B點后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現c所示變化

C. 酶量增加后，圖示反應速率可用曲線a表示

D. 反應物濃度是限制曲線AB段反應速率的主要因素

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