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【題目】補光是指在自然光照條件下額外補充不同波長的光。為了探宄補光對植物光合作用速率的影響,研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中,分別用三種強度相同的單色光對某植物進行補光實驗,補光時間為上午7:00-10:00。結果如圖所示。

(1)補光實驗時,采用適宜溫度的原因是________________________。

(2)該實驗證明,自然光照下補充__________nm的光可以提高光合作用速率。

(3)10:00時光照突然停止,此時光合作用速率是否為0? __________;原因是__________________。

(4)現有沉置于淸水底部的30片新鮮小圓葉片、飽和的碳酸氫鈉溶液,其他材料器只自選,欲探究不同濃度的CO2對光合作用強度的影響,請寫出實驗思路:__________________________________。

【答案】 避免由于溫度不適影響植物光合作用速率 450、680 光照停止,葉綠體依然積累有ATP和[H],暗反應繼續進行 配制不同濃度的碳酸氫鈉溶液,分別加入等量的小圓葉片,給予相同的光照,一段時間后觀察、記錄小圓葉片上浮的數量

【解析】試題分析:結合題意,分析實驗目的可知其中自變量是時間和不同波長的光照,因變量是凈光合速率(即CO2吸收速率),其他因素如溫度、CO2濃度、植物生長狀況等均為無關變量。分析曲線圖的含義:每條曲線代表在一定時間范圍內,隨時間的變化植物的凈光合速率逐漸增大;同一時刻,采用不同波長的單色光對植物進行補充光照,植物凈光合速率不同,其中以680nm的補充光照下提高光合速率較大,以580nm的補充光照下比自然光照下光合速率還小。

(1)根據前面的分析,實驗中溫度是無關變量,為了在不同時間、不同波長的補光實驗時對植物光合速率不造成影響,所以要采用適宜且相同的溫度進行實驗。

(2)對比曲線分析,與自然光照下比較,補充450、680nm的光可以提高光合作用速率,若采用580nm的光進行補光實驗,植物光合速率反而更低。

(3)若10:00時光照突然停止,由于此時刻葉綠體內還有一定量的ATP和[H],所以葉綠體內暗反應還可以繼續進行,此時光合作用合成有機物的速率不為0。

(4)欲探究不同濃度的CO2對光合作用強度的影響,則首先應配制不同濃度的碳酸氫鈉溶液,用以提供不同濃度的CO2,再選用相同數量的葉圓片放入不同濃度的碳酸氫鈉溶液,給予相同強度的光照,觀察記錄相同時間內葉圓片上浮的數量。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節,其中激素調節是體液調節的主要內容。如圖甲表示部分激素從分泌到發揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內的不同激素;圖乙表示的是激素的傳送方式。結合圖示及所學知識,回答相關問題:

(1)由圖甲可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是____________,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的____________。

(2)激素③的名稱是____________,當其含量過高時,激素①②含量的變化趨勢是________,這是一種________調節機制。

(3)從圖示看,圖中的垂體細胞表面至少有________種激素的特異性受體。

(4)遠距分泌是指激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。遠距分泌中,激素往往先進入________,再進入______,由后者運送到__________(全身各處、靶細胞)。

(5)激素③是否存在自分泌傳送方式?____________,原因是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體高等雄性動物細胞示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)該細胞處于__________________________期,產生的子細胞為_________________。

(2)該細胞中有________條染色體,________條染色單體,有________對同源染色體。

(3)圖中A、B的關系為___________________;a、a′的關系為_________________,它們是在________________期形成的。

(4)圖中A與B彼此分離發生在_______________________________期,a與a′彼此分離發生在__________________________期。

(5)若該細胞僅是在減數第一次分裂時,A、B未分開,則其形成的正常和異常精子的比例為___________________;若僅是在減數第二次分裂時,a、a′未能分開,則其形成的正常和異常精子的比例為________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的操作步驟中,下列順序正確的是

A. 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取人的口腔上皮細胞→制作涂片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

D. 取人的口腔上皮細胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞各結構中的蛋白質都是

A. 由核基因編碼B. 在核糖體上合成

C. 在內質網中加工D. 由高爾基體分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦與機體內環境穩態有著密切的關系。下列相關敘述不正確的是( )

A. 體溫調節、水平衡調節的中樞位于下丘腦

B. 當身體的感受器受到寒冷等刺激時,下丘腦就會分泌較多的促甲狀腺激素

C. 下丘腦損壞后,實驗動物分泌的抗利尿激素會減少

D. 甲狀腺激素和性激素都可以抑制下丘腦的分泌活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d 四組。將a、b 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所

示分別接入a、b 兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發現a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是

組尖端能合成生長素,d 組尖端不能

組尖端能合成生長素,b組尖端不能

組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d 組尖端的生長素不能

組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b組尖端的生長素不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不完全屬于免疫系統組成內容的是

A.吞噬細胞、淋巴細胞、淋巴因子和抗體

B.淋巴細胞、淋巴結、淋巴組織和細胞外液

C.胸腺、骨髓、脾臟、扁桃體

D.白細胞、淋巴因子、吞噬細胞和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據下面光合作用圖象,判斷下列說法不正確的是( )

A. ⑥過程發生于葉綠體基質中

B. ⑤過程發生于葉綠體類囊體薄膜上

C. 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)

D. ①和②不僅用于還原C3,還可用于礦質離子吸收

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