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【題目】下圖為細胞中某種分泌蛋白的合成、運輸和釋放的局部圖示。下列與此有關敘述中不正確的是( )

A. 該過程依賴細胞膜的流動性

B. 該過程要有核糖體和高爾基體參與

C. 可以用32P標記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程

D. 該圖能表示漿細胞分泌抗體的過程

【答案】C

【解析】

根據題意和圖示分析可知:圖示表示分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程,即核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

分析題圖可知,該過程存在膜的形態結構變化,體現了生物膜的流動性特點,A正確;分泌蛋白由核糖體合成,并由內質網和高爾基體對其進一步加工,B正確;氨基酸中不含有P元素,不能用32P標記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程,C錯誤;抗體屬于分泌蛋白,可以用該圖表示,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某湖泊中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例。

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是______,該湖中直接決定綠藻種群數量變化的因素是_____

(2)有許多淡水魚在人工飼養條件下不產卵,如果注入鯉魚腦垂體提取液,可促進其產卵,這主要是利用腦垂體中的_________________。

(3)從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設該生態系統中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類________________________kg。

(4)藻類產生的藻毒素在自然界巳知的毒素中排名第二,僅次于二惡英。目前巳被證明是肝癌的促癌劑,推測原因可能是藻毒素誘發肝細胞的______________發生基因突變。

(5)為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染,先培養藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構建食物鏈快速

去除藻類,具體措施:

①治理磷元素富營養化的堿性水體,應該選擇的較理想藻類是_________,理由_________________。

②現要投喂鯉魚去除上題①中的藻類,投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種物質中,哪項不是構成蛋白質的氨基酸(

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結構。下列有關敘述中,錯誤的是

A. 甲、乙兩種膜結構都屬于生物膜中的細胞器膜

B. 甲中產生的O2若被乙利用,至少穿過4層生物膜

C. 乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解,也可能來自于圖甲

D. 甲、乙中的生化反應是不同的,所以由不同的酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關反射和反射弧敘述錯誤的是

A. 反射的產生必須有適宜的刺激

B. 刺激傳出神經引起肌肉收縮不屬于反射

C. 反射活動中興奮在神經纖維上雙向傳導

D. 反射弧中的效應器是指傳出神經末梢及肌肉或腺體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體生活細胞中含量最多的有機化合物是

A.無機鹽B.脂質C.D.蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種雄性動物體內有關細胞分裂的一組圖像,請據圖回答下列問題:

(1)各圖中進行有絲分裂的是________________

(2)處于④圖分裂時期的細胞的名稱是___________________________。

(3)③細胞中有_________________對同源染色體。

(4)具有染色單體的細胞為______________。②圖中含有________個核DNA分子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于縮手反射的敘述,錯誤的是

A. 反射活動的神經中樞在脊髓

B. 縮手反射的反射弧是單突觸反射弧

C. 反射活動的發生需要反射弧結構完整

D. 反射活動中需要神經遞質參與興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位。請據圖回答下面的問題

1)最可能屬于病毒的是________(填圖序號,下同),它在結構上不同于其他三種生物的顯著特點是________;病毒的生活及繁殖必須在________內才能進行。

2)圖中屬于原核細胞的是________,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是________,這種區別里包含的共性是____________________________。

3)圖中能進行光合作用的是[ ]________能完成此生理過程的物質基礎是因為其細胞內含有________________,因而它是一類___________(“自養異養”)生活的生物。

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