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【題目】野生甘藍發生了一次變異,導致其某mRNA上一個編碼氨基酸的密碼子轉變成終止密碼子,再經過培育得到了花椰菜這個甘藍亞種。不考慮其它變異,下列相關敘述正確的是(

A.花椰菜相應基因合成的mRNA比野生甘藍的短

B.花椰菜細胞內相關基因的翻譯過程,所需tRNA和氨基酸的種類數目不一定相同

C.野生甘藍和花椰菜的染色體數目不同

D.甘藍細胞內,轉錄可發生在細胞核及內質網等少量細胞器中

【答案】B

【解析】

基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換。 基因突變發生的時間主要是細胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。

A、題意顯示mRNA上一個編碼氨基酸的密碼子改變了,不是mRNA縮短了,A錯誤;

B、基因突變的結果導致其某mRNA上一個編碼氨基酸的密碼子轉變成終止密碼子,故花椰菜細胞內相關基因的翻譯過程,所需tRNA和氨基酸的種類數目不一定相同,B正確;

C、花椰菜是野生甘藍的相關基因發生基因突變的結果,并未引起染色體的改變,故野生甘藍和花椰菜的染色體數目相同,C錯誤;

D、甘藍細胞內,轉錄可發生在細胞核及葉綠體和線粒體中,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種觀賞植物,將兩個純合的紫色品種雜交,F1為藍色,F1自交,F29藍∶6紫∶1紅。若將F2中的藍色植株用紅色植株授粉,則后代表現型及其比例是(

A.1藍:7紫∶1B.6藍:2紫∶1

C.3藍:4紫∶2D.4藍:4紫∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關物質的檢測實驗,請回答下列問題。

1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是______,該試劑與細胞內還原糖發生作用,形成_________沉淀。

2)在鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是________________,用其染色時,使用酒精的目的是_________

3)觀察 DNA RNA 在細胞中的分布所使用的染色試劑是_____。

4______是將活細胞中線粒體染色的專一性染料,可以使活細胞中的線粒體 呈現藍綠色,細胞質接近________

5)鑒定淀粉時所用的試劑是_____,鑒定____________可以用雙縮脲試劑。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于育種的敘述,正確的是(

A.二倍體西瓜植株傳粉給四倍體西瓜植株,四倍體西瓜植株上結出的西瓜果實為無子西瓜

B.普通小麥花粉中有三個染色體組,由普通小麥花粉發育成的個體是三倍體

C.二倍體雜合玉米先后經花藥離體培養和秋水仙素處理,能獲得純合子

D.三倍體植物不能由受精卵發育而來,但可通過植物組織培養的方法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關種群、群落的敘述正確的是(

A.種群密度是種群最基本的數量特征,物種豐富度是群落調查的基本內容

B.調查鯉魚種群密度時,一般采用標志重捕法,若漁網網眼太大常使調查值偏大

C.田間某種雜草的隨機分布,是生物群落水平的研究內容

D.環境條件不受破壞的情況下,種群密度的大小和天敵數目的多少都不會影響該種 群的環境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學技術與社會發展關系密切。閱讀下列材料:

材料一 在牛頓描述的世界中,處處充滿著井然有序的規律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀:既然物質世界有著如此的自然規律,那么在人類社會的發展中,也應該有類似的規律存在,只要能將牛頓破解自然之謎的科學方法,運用于人類社會,那么社會發展的規律也能被掌握。

——《大國崛起》

材料二 霍布斯鮑姆在其《革命的年代》一書中著重表現了19世紀的歷史。他認為,19世紀是近代科學的鼎盛期,這一時期的時代特征是,技術進步開始真正成為經濟、社會發展的一個重要組成部分。近代科學革命的種子在這一世紀獲得了豐收,技術取得了輝煌勝利。

——《英國工業革命的思想對我國社會發展的有益啟迪》

材料三 恩格斯說:“社會一旦有技術上的需要,則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進!

——《馬克思恩格斯全集》

請回答:

(1)據材料一并結合所學知識,指出“牛頓描述的世界”的理論依據及其在當時思想領域的影響。

(2)據材料二并結合所學知識,分別指出19世紀“科學革命種子獲得了豐收”和“技術取得輝煌勝利”的主要表現。

(3)概況材料三的主要觀點。

(4)綜合上述材料,指出科學技術與社會發展的關系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于群落結構及群落演替的敘述,錯誤的是(

A.棄耕農田上發生的演替屬于次生演替

B.經次生演替形成的群落內的競爭明顯高于初生演替形成的群落

C.捕食者與被捕食者數量的變化之間存在負反饋調節

D.群落演替過程中生物種類可能會不斷增多,也可能會不斷減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA病毒的RNA是雙鏈結構,該RNA的兩條鏈堿基互補配對。以該病毒RNA為模板合成出RNA,有的可以用于翻譯合成蛋白質,有的可以構成子代RNA用于組裝成子代病毒。該病毒主要感染人和其他脊椎動物。下列相關敘述正確的是(

A.該病毒RNA一條鏈中(A+G/U+C)的值與互補鏈中的此值相同

B.該病毒合成RNA時所需的酶是由宿主細胞的遺傳物質控制合成的

C.該病毒及其宿主的遺傳信息傳遞過程不能體現中心法則的全部內容

D.某藥物的機理是阻斷該病毒合成RNA,說明該藥物能預防該病毒侵入宿主細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關高等動物生命活動調節的敘述,正確的是(

A.神經細胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多的神經遞質進行信息傳遞

B.AIDS患者易發惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細胞的原癌基因突變

C.當甲狀腺激素含量偏高時,只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常

D.吞噬細胞中的溶酶體能將抗原-抗體復合物水解,但不能將其徹底氧化分解

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