分析 1、生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養結構就是指食物鏈和食物網.生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物.
2、碳循環:碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以CO2的形式進行.
解答 解:(1)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條.它表示的是生產者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.不包含分解者和非生物部分.在該生態系統中,存在的食物鏈有兩條:水稻→人,水稻→!耍治鲱}意,雞、牛、玉米和人組成的食物網是:
(2)根據對種間關系的認識,容易判斷出牛與雞之間不具有競爭關系,因為牛食玉米秸稈而雞吃玉米子粒;人與雞之間則既有捕食關系又有競爭關系,因為玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.
(3)沼氣池中的微生物屬于生態系統成分中的分解者.
(4)流經該農場生態系統的總能量是玉米固定的太陽能總量(或生產者固定的太陽能).
(5)假設該農場將生產玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養雞,$\frac{2}{3}$供人食用,生產出的雞供人食用,則人得到的量為A×$\frac{1}{3}$×10%×10%+A×$\frac{2}{3}$×10%=$\frac{7}{100}$A.現調整為$\frac{2}{3}$的玉米養雞,$\frac{1}{3}$供人食用,生產出的雞仍供人食用,則人得到的量為A×$\frac{2}{3}$×10%×10%+A×$\frac{1}{3}$×10%=$\frac{4}{100}$A.因此,該農場供養的人數前者是后者的$\frac{7}{4}$(或1.75)
故答案為:
(1)
(2)無捕食和競爭
(3)分解者
(4)玉米固定的太陽能總量(或生產者固定的太陽能)
(5)$\frac{7}{4}$(或1.75)
點評 本題主要考查學生對生態系統的能量流動,種間關系,食物鏈和食物網等,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂體內儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的 | |
B. | 受精卵中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方 | |
C. | 頂體膜和精子細胞膜融合體現生物膜的選擇透過性 | |
D. | 精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸,使其裂解死亡 | |
B. | 抗原都是來自機體以外的對身體有害的物質 | |
C. | 免疫系統具有防衛功能、監控和清除功能 | |
D. | 在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子、女兒全部正常 | B. | 兒子、女兒中各一半正常 | ||
C. | 兒子全部有病,女兒全部正常 | D. | 兒子全部正常,女兒全部有病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甜菜塊根細胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中,無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅。這是因為( )
A.鹽酸破壞了細胞壁 B.鹽酸破壞了細胞膜的選擇透過性
C.鹽酸破壞了原生質層的選擇透過性 D.花青素不溶于水而溶于鹽酸
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