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【題目】下面是幾種細胞器的結構圖示,被稱為有機物合成“車間”的是()
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解:A、該圖是線粒體圖,線粒體是有氧呼吸的主要場所,是動力車間,A錯誤;B、該圖是高爾基體,高爾基體是分泌蛋白的加工、分類和包裝的發送站,植物細胞的高爾基體還與細胞壁的形成有關,B錯誤;C、該圖是葉綠體,是光合作用的場所,能把二氧化碳和水合成有機物,被稱為有機物合成“車間”,C正確;D、該圖是內質網,內質網是蛋白質和脂質合成的車間,D錯誤.故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞器中其他器官的主要功能的相關知識,掌握能產生水的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產生ATP的細胞器:線粒體、葉綠體;能量轉換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關的細胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運輸、分泌有關的細胞器:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體;能發生堿基互補配對的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中細胞核與細胞質之間的關系問題曾經是細胞生物學家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經典生物學實驗。

請依據所提供的材料,回答下列問題:

材料一 傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖),現將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發現第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是:____________________。

(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這說明核、質之間的關系是:____________。

材料二 當傘藻的帽狀體長到一定大小時,就不再繼續長大,而是開始發生細胞分裂。于是有人提出了如下假說,細胞分裂與細胞核、質體積的比例有關,當細胞核的體積(h)與細胞質的體積(z)比值太小時,即h∶z太小時,細胞就會發生分裂;反之,就不會發生分裂。并且還做了如下實驗:在傘已經長出、核將要分裂時,將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的再生出來,核才恢復分裂。

(3)請你利用傘藻,另外設計一個實驗,作為上述實驗的補充,來進一步證明上述假說。___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請據圖分析回答:

(1)A圖表明,溫度超過35 ℃時,隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都________,其主要原因是_________________________,從而導致呼吸作用下降,為主動運輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降。

(2)B圖表明,當氧分壓增高時,根吸收離子的量________,同時,細胞中的糖濃度________,此時糖的主要作用是作為____________________,為離子的主動運輸提供能量。

(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關,從本質上看,是礦質元素離子的吸收與植物的________密切相關。

(4)即便是溫度和氧分壓等條件相同時,根細胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細胞膜上____________________有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于物質進出細胞的敘述,正確的是(
A.葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞
B.協助擴散和主動運輸都需要同一種載體
C.被動運輸和主動運輸是物質跨膜運輸的兩種方式
D.大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在做植物實驗的暗室內,為了盡可能降低光合作用的強度,最好安裝(
A.紅光燈
B.綠光燈
C.白熾燈
D.藍光燈

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【題目】下圖表示神經系統和內分泌系統之間的有關聯系。請分析說明:

(1)圖中①②⑦是構成反射弧的某些結構,則結構①名稱是________;結構A的名稱是________。

(2)當激素⑥增多時,③和④都將減少,這種作用叫做_________________________。

(3)人體水鹽平衡的調節涉及多種激素和神經的協調作用。當人體內失水過多時,細胞外液滲透壓會________(升高或降低),導致________分泌的_____________含量增加,從而促進______________重吸收水,減少尿的排放。

(4)在動物體的各項生命活動中,神經調節與體液調節之間的關系可以概括為以下兩個方面。一方面,體內大多數內分泌腺活動都受_______________的控制;另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的功能,如____________,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】破傷風外毒素是由破傷風桿菌產生的一種強毒性蛋白質,注射破傷風外毒素可導致小鼠死亡,該毒素經脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關于這種類毒素的一組免疫學實驗。下列敘述正確的是(  )

A. 甲組小鼠存活是因為其產生細胞免疫

B. 免疫血清能誘導甲組小鼠產生外毒素抗體

C. 1~3周后,乙組小鼠體內有相應的記憶細胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為神經調節和體液調節特點的比較,其中錯誤的是(

比較項目

神經調節

體液調節

A.作用途徑

反射弧

體液運輸

B.反應速度

迅速

較緩慢

C.作用范圍

準確、比較廣泛

較局限

D.作用時間

短暫

比較長


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb的個體雜交,F1的表現型比例是( 。
A.9:3:3:1
B.1:1:1:1
C.3:1:3:1
D.3:1

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