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【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）

A. 噬菌體 B. 酵母菌 C. 大腸桿菌 D. 青菜

【答案】C

【解析】

原核細胞與真核細胞相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核。

常見的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物；

常見的原核生物：藍藻（如顫藻、發菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌；

病毒沒有細胞結構，既不是真核也不是原核生物。

噬菌體屬于病毒，既不是真核也不是原核生物，A錯誤；酵母菌是真核生物，B錯誤；大腸桿菌是原核生物，C正確；青菜是綠色植物，真核生物，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長翅、殘翅。請據圖回答：

（1）由圖可知，果蠅體細胞中有______對同源染色體，________個染色體組。

（2）圖中雌果蠅的基因型可寫成_____________，雄果蠅經減數分裂可以產生的精子的基因型為________________________________。

（3）若這一對雌雄果蠅交配，F1中長翅白眼雌果蠅所占的比例是_________________；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一小型植物園中的一個矩形花圃，在花圃中育有牽牛花（蔓生）和向日葵。某校高二同學對該花圃上的植物進行種群密度調查，據圖回答下列問題：

同學們在調查花圃上的某種植物的種群密度，制訂了如下方案：

（1）確定調查對象：花圃中的牽牛花和向日葵，在確定調查對象時應選擇_________比較合適。

（2）確定樣方：首先確定樣方的多少，每塊小草坪一般要選擇至少________個樣方才能比較準確地反映種群密度；其次確定樣方的大小，一般以________為宜；取樣的關鍵是要做到_________________，常用的取樣方法有__________、________。

（3）計數及種群密度的計算：計數每個樣方內所調查植物的數量，該種群密度值應為各樣方的_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物。請分析回答下列問題：

（1）調查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法，選取樣方的關鍵是 。根據下面的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為 只/m2。

樣方編號

1

2

3

4

5

6

樣方面積（m2）

1

1

1

1

1

1

田螺數量（只）

15

18

15

19

15

14

（2）稻田中經控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關，并影響作物的價值。圖中曲線 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點，則控制在 點時收益最大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個陸生生態系統食物網的結構模式圖．下列各項敘述中，不正確的是（　�。�
A.此生態系統中的生產者不止一個
B.辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C.若丙種群數量下降10%，辛種群不會發生明顯變化
D.既存在競爭關系又有捕食關系的只有丁和辛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某人工白楊林中的食物網簡圖，據圖分析，下列說法中正確的是（ ）
A.圖中共有6條食物鏈
B.A處在第三營養級，屬三級消費者
C.若物種E突然大量減少，則A的數量可能無明顯變化
D.圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行探究“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養（如圖），均獲得了“S”型增長曲線。下列有關該實驗的說法錯誤的是（ ）

A．4個試管內的種群同時達到K值

B．試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同

C．4個試管內種群的增長速率都是先增大后減小到零

D．試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ內的開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是地球上所有生物共同的家園，它有一個圈層既是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”．這個圈層是（ ）
A.大氣圈的底部
B.水圈的大部
C.巖石圈的表面
D.水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，由格里菲思做的肺炎雙球菌轉化實驗，成功地證明了（ ）

A. DNA是主要的遺傳物質

B. DNA是遺傳物質C．已經加熱殺死的S型細菌中，必含有能促進R型細菌轉化的“轉化因子”

C. 已經加熱殺死的S型細菌中，必含有能促進R型細菌轉化的“轉化因子”

D. 已經加熱殺死的S型細菌中，只有蛋白質已失去活性，而DNA仍具有活性

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