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【題目】廣泛存在于生物體內的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據圖所示的作用機理指出該酶的特征是( 。

專一性高效性熱穩定性可重復利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】

1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA。

2、酶的特性。①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。

②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應。

③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。

題圖是乙醇氧化酶催化乙醇生成乙醛的模式圖,該過程中的乙醇氧化酶可與乙醇特異性結合形成酶﹣底物復合物、乙醇氧化酶在反應前后不變,分別體現了乙醇氧化酶具有①專一性和④可重復利用的特性。綜上所述,B正確,A、CD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的五個(15)家庭所患遺傳病類型各不相同,且致病基因均位于性染色體上。請據圖回答問題:

(1)1號家庭所患遺傳病,在自然人群中男性與女性的患病率大小關系為____________。

(2)假設控制2號家庭的遺傳病的等位基因為A、a,則該遺傳病的致病基因位于____________上。該家庭中男性的基因型為:____________

(3)若從優生角度考慮,對于3號和4號家庭來說,____________號家庭應選擇優先生男孩;___________號家庭應選擇優先生女孩。

(4)假設控制5號家庭的遺傳病的等位基因為B、b,則該夫婦的基因型是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,相關說法不正確的是

A甲圖的興奮傳導方向依次為①③⑥⑤②

B乙圖中,存在電位差而發生電荷移動,形成局部電流

C若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位

D甲圖的結構中,信號的轉換模式為電信號化學信號電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動相關的概念圖,則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示

A. 甲狀腺激素分泌的調節:垂體、下丘腦、甲狀腺

B. 內環境組分間物質交換:組織液、淋巴、血漿

C. 血糖平衡的調節:胰島A細胞、肝細胞、胰島B細胞

D. 碳循環:大氣中的CO2庫、消費者、生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態系統中具有相互關系的甲、乙兩種動物個體數量的變化曲線,下列有關分析正確的是( )

A. 甲、乙兩種動物之間為捕食關系,即乙捕食甲

B. 若乙種群數量減少,則甲種群的數量將持續增多

C. 甲物種基因的突變必然導致乙物種個體數目的改變

D. 甲、乙兩種群個體數的長期穩定說明兩個種群的基因頻率沒有改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是正常成人血液中化合物X的含量隨時間的變化情況圖象,根據所學的知識回答下列問題。

1)若X代表甲狀腺激素,則ab段甲狀腺激素含量變化時,與之相關的____(激素)分泌減少,以降低甲狀腺激素的含量,甲狀腺激素分泌調節的特點是_____________。

2)若X代表抗利尿激素,則當細胞外液滲透壓_____(填“升高”或“降低”)時,cd段該激素分泌增加,在該時間段內,腎小管和集合管細胞對水的通透性____(填“增強”或“降低”)。

3)若X代表血糖濃度.則飯后bc段血糖變化的主要原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、cd、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協同作用。下列說法錯誤的是(

A. a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長發育方面具有協同作用,a側重促進生長,b側重促進發育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素a、b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】褐色脂肪細胞是人體的發熱器,下圖是褐色脂肪細胞的部分代謝過程,其中①②③④表示代謝過程,甲、乙、丙、丁、戊代表不同的物質;卮鹣铝杏嘘P問題:

1)脂肪是細胞內良好的儲能物質,代謝時首先通過①分解為脂肪酸(甲)和甘油(乙),圖中丙是__,其來源于 ______、___(或用圖中文字做答)。

2)圖中丁和戊分別代表____、____

3)相同質量的脂肪比糖類氧化分解釋放的能量多,是因為脂肪中的____含量高(填“C”、“H”、“O),反應過程釋放的能量更多。

4)寒冷環境中,褐色脂肪組織細胞內的④過程正常進行,但ATP合成受阻,請分析該生理過程的意義 ______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為機體內發生體液免疫和過敏反應的流程圖,圖中甲——丁代表不同物質,字母代表不同 的細胞,數字代表不同的過程。下列敘述錯誤的是

A. 圖中傳遞抗原的過程是②

B. 據圖示可知,第二次注射甲時,產生的漿細胞只來源于E

C. 與體液免疫相比,過敏反應特有的過程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細胞是上圖中的 A

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