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【題目】如圖為某生態系統中具有相互關系的甲、乙兩種動物個體數量的變化曲線，下列有關分析正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種動物之間為捕食關系，即乙捕食甲

B. 若乙種群數量減少，則甲種群的數量將持續增多

C. 甲物種基因的突變必然導致乙物種個體數目的改變

D. 甲、乙兩種群個體數的長期穩定說明兩個種群的基因頻率沒有改變

【答案】A

【解析】甲與乙兩曲線可以看出，甲增加會引起乙增加，乙增加到一定的程度，反過來抑制甲的增加，因此甲、乙兩種動物之間為捕食關系，乙捕食甲，A正確；乙種群數量減少，甲種群的數量將增加，最后保持相對穩定，B錯誤；甲物種基因的突變，數量沒變，就不會影響乙物種個體數目，C錯誤；甲、乙兩種群個體數的長期穩定，也可能發生基因頻率改變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結構及其所發生的部分生理過程。下列敘述正確的是

　　

A. 圖中的反應過程通過電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個過程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的還原

C. 圖1和圖2的生理過程體現了生物膜上蛋白質的催化和運輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質分子的特異性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，圖乙表示在CO2充足的條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關系。請據圖回答下列問題：

（1）能吸收光能的物質a分布在______________，光反應為暗反應提供的物質是_____________。

（2）③和④發生的場所依次是______________________。科學家通過采用________________（方法）研究發現④途徑，并將這一途徑稱為“___________” 。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產生ATP的過程是_____________。

（4）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內f量的變化是______________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是______________。

（5）寫出該植物根系無氧呼吸總反應式：______________________________。

（6）寫出光合作用總反應式：______________________________________________。

（7）根據圖乙分析，限制a、b兩點光合速率的主要環境因素分別是____________________。

（8）根據圖乙，請在方框內圖丙相應坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10～30℃間光合速率的變化曲線。 ____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，下圖1表示該突變體細胞內的某種結構，圖2表示該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系。請回答下列問題：

（1）圖1表示的結構是_________， H2O在光下裂解產生的_______________ 經色素及蛋白質傳遞，最終與NADP+、H+反應生成A__________。

（2）為驗證該突變體缺失的色素種類,可用紙層析法分別分離________水稻葉片的光合色素,觀察對比濾紙條，可發現缺失的色素帶應位于濾紙條的________。

（3）與野生型相比，突變體更適應________環境。當光照強度為n時，突變體單位面積葉片葉綠體中氧氣的產生速率比野生型________ 。

（4）當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據此推測，此時突變體的O2釋放速率更大的原因是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的硝酸鹽溶液（對照組）處理并培養一段時間后，逐一測量其長度，實驗進行兩次，結果如圖。以下敘述正確的是

A．實驗一和實驗二為對比實驗

B．促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0．1～10mg/L之間

C．濃度大于10mg/L，會抑制胚芽鞘的伸長

D．生長素應溶解于清水中，以得到5種濃度溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣泛存在于生物體內的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據圖所示的作用機理指出該酶的特征是（　　）

①專一性 ②高效性 ③熱穩定性 ④可重復利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為機體免疫過程，請回答下列問題：

（1）此圖屬于_____________（體液免疫/細胞免疫）過程。

（2）細胞⑤分泌的物質是免疫活性物質能與抗原特異性結合，而細胞①可以暴露抗原特性，細胞②起呈遞作用，那么③是_____________，④是_____________，⑤是_____________。

（3）此圖中機體免疫過程與HIV侵入人體引起的免疫，是否相同：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下短文并回答相關問題：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然叢草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）上述關于“百草園”的描述，主要體現了生態系統的_____________功能。

（2）下圖為“百草園”生態系統中能量流經第二營養級的示意圖，則B的含義是___________，其能量來源于___________營養級。由圖中信息__________（填“能”或“不能”）計算出初級消費者至次級消費者的能量傳遞效率，原因是________________________.

（3）“百草園”中有多種消費者，它們在生態系統中的作用是___________________________________________________________（答出一點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環境穩態是生物體進行生命活動的必要條件，據圖

（1）維持內環境穩態的主要調節機制是__________。如果圖示蛋白質類激素，從血液中到達相應的受體需要穿過__________層磷脂分子。圖示進人到組織液中的物質有__________。

（2）科學研究表明，精神因素會使T細胞活性下降，而T細胞活性下降又會引起機體生成抗體的能力降低，其原因是____________________。從反射的結構基礎分析該免疫細胞屬于__________的一部分；從激素調節角度分析該免疫細胞屬于激素的___________________。

（3）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這一現象在免疫學上稱為__________；抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，這在免疫學上稱為__________。

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