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11．如圖代表肌細胞與內環境的物質交換關系．X、Y、Z表示三種細胞外液，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高
B．Z中有大量的淋巴細胞和吞噬細胞
C．肌細胞的代謝產物可能導致X的pH降低
D．X、Y、Z理化性質的穩定依賴于神經調節

分析 從圖中各種成分之間的關系可判斷，x是組織液，y是血漿，z是淋巴．若飲食過咸，則血漿中滲透壓會升高；組織液中的大分子物質如蛋白質可通過淋巴循環進入血漿；肌細胞的無氧呼吸代謝產物是乳酸可導致組織液的ph略有降低；內環境的穩態調節依賴于神經-體液-免疫調節網絡，并非只有神經調節．

解答 解：A、圖中x是組織液，y是血漿，z是淋巴．若飲食過咸，則血漿中滲透壓會升高，A正確；
B、淋巴細胞和吞噬細胞等可以存在于淋巴中，B正確；
C、肌細胞的無氧呼吸代謝產物是乳酸可導致組織液的ph略有降低，C正確；
D、內環境的穩態依賴于神經-體液-免疫調節網絡，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查內環境及細胞內液等成分的判斷，涉及到內環境各種成分的轉化關系及內環境穩態的維持，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態學相關概念的理解，正確的是

A．某種群年初個體數為100個，一年內新生個體數20個，死亡個體數10個，年末時個體數為110個，則該種群的年死亡率為9%

B．某農場鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，鼠種群數量的下降說明了該農場物種多樣性下降

C．科研人員在調查某河流污染情況時發現每毫克河水中含9個大腸桿菌，該結果能反映出種群的空間特征

D．我國西南橫斷山區動植物種豐富類，其不同垂直帶的植被類型差異是自然選擇的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關育種的敘述，不正確的是

A．無子西瓜的培育，利用了染色體變異原理

B．高產靑霉菌的培育，利用了基因突變原理

C．誘變育種提高了突變率，多數表現出優良性狀，利用了基因突變原理

D．將抗蟲基因導入棉花體細胞中培育出了抗蟲棉，利用了基因重組原理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因（14N）含有3000個堿基對，腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N 同位素標記的游離脫氧核甘酸為原料復制3次，再將全部復制產物置于試管內離心，進行密度分層，得到結果如圖①；然后加入解旋酶再離心，得到結果如圖②。則下列有關分析正確的是

A．X層中基因只含14N標記，Y層中的基因只含15N標記

B．W層中含15N標記的鳥嘌呤6300個

C．W層與Z層的核苷酸數之比為3:1

D．X層中含有的氫鍵數是Y層的3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續水解
B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發生反應將產生磚紅色沉淀
C．④是植物細胞壁的主要成分，是植物特有的多糖
D．④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2．

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制 細菌數量的增長，由此推測該細菌生活在細胞內．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前1天．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列關于基因工程的問題．
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡．但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長．目前，已發現可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉入植物細胞內，從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
如圖1A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經過了轉基因處理，但是否成功還未知．圖Ⅰ和Ⅱ分別表示兩段DNA序列．表格中1-4分別表示4種限制性核酸內切酶的酶切位點．據圖回答下列問題：

酶的種類1234
酶切位點    
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是ABCE．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養基中還必須加入草甘膦．
（3）假設位于EPSPS基因兩側的DNA序列均如圖I所示，則應選擇表中酶2進行酶切；若位于EPSPS基因兩側的DNA序列分別如圖I和II所示，則應選擇表中酶2和3 進行酶切．
（4）假設大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側序列如圖Ⅱ所示，請在圖2方框內畫出經酶切后產生的兩個末端的堿基序列．

（5）假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中，但植物F仍沒有表現出抗性，分析可能的原因目的基因在受體細胞中沒有表達，或表達的酶沒有活性．
如圖3的甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖．圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現藍色．（圖3的乙中深色圓點即為藍色菌落）

（6）圖乙的培養基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒．白色．
（7）現用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察，若出現長度為3.0和3.7kb和1.0和5.7kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功．（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．

（1）若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段，其產物長度分別為537、790、661．
若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變為基因d．從隱形純合子中分離出圖1及其對應的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產物中共有4種不同長度的DNA片段．
（2）為了提高試驗成功率，需要通過PCR技術擴增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．該方法也是檢測遺傳多樣性的最簡單方法．
（3）若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接，形成重組質粒，那么應選用的限制酶是BamHⅠ．
（4）在選出的大腸桿菌內基因D能成功表達的原因是生物共用一套遺傳密碼子．其表達產物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數為341．
（5）為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養基上培養，得到如圖3的菌落． 再將滅菌絨布按到培養基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含另一種抗生素的培養基上培養，得到如圖4的結果（空圈表示與圖3對照無菌落的位置）．請在圖3中圈出一個含目的基因的重組質粒的大腸桿菌的菌落．
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．目前大多數廠家采用的低鹽固態發酵工藝生產的醬油和傳統釀造相比，醬香不足，風味較差．固定化產酯酵母可以利用醬油中的部分糖產生酒精和乙酸乙酯等呈味物質，提高了低鹽固態工藝醬油的品質．下面是科研人員的實驗過程和結果：
實驗步驟：
①將冰箱中4℃保存的菌種接種在麥芽汁培養基中，30℃恒溫培養3d．
②稱取一定量的海藻酸鈉加入水中，加熱溶化，配成3%的海藻酸鈉溶液．
③將熔化好的海藻酸鈉溶液放置一段時間后，加入產酯酵母，進行充分攪拌，混合均勻．
④用10ml的針筒吸取混合液與4%的氯化鈣溶液中，形成凝膠珠．將凝膠珠在氯化鈣溶液中浸泡30min后取出，用蒸餾水沖洗3次，備用．
⑤配制不同葡萄糖添加量的醬油，分別加入等量的固定化產酯酵母，在適宜條件下發酵一段時間后，測定醬油中酒精和乙酸乙酯的含量．
實驗結果：
測定物質
mg/100ml		葡萄糖添加量/%
01234
酒精485129115631150836
乙酸乙酯13.317.320.918.4215.9
請回答：
（1）步驟①的目的是使酵母菌活化和增殖．步驟②中加熱的方法是小火加熱（或間斷加熱）
（2）步驟③中需將溶化好的海藻酸鈉溶液放置一段時間，其目的是冷卻至常溫，防止高溫殺死酵母菌．凝膠珠從氯化鈣溶液中取出后，用蒸餾水沖洗掉凝膠珠表面的氯化鈣溶液，防止凝膠珠硬度過大，影響通透性．
（3）該實驗結果表明添加葡萄糖能促進酒精和乙酸乙酯的生成（或醬油中2%的葡萄糖添加量最有利于酒精和 乙酸乙酯的生成）．
（4）在傳統醬油生產過程中，需向發酵液中添加一定量的食鹽．若添加量過低，會造成雜菌
污染；若添加量過高，會抑制醬油生產所需微生物的代謝（或影響醬油口味）．
（5）若要探究固定化產酯酵母和游離產酯酵母產生酒精和乙酸乙酯能力的差異，你的實驗設計思路是在醬油中分別加入數量相等的固定化產酯酵母和游離產酯酵母，其他條件保持適宜且相同．一段時間測定醬油中酒精和乙酸乙酯的含量．

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