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【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養箱中培養4天，依次取等量的萌發種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結果是 （ ）

A. 甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C. 甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

【答案】D

【解析】試題分析：20℃和30℃培養條件下相比較，30℃時淀粉酶的活性相對較高，淀粉酶催化淀粉水解成麥芽糖的速率更快，相同條件下產生的麥芽糖更多。麥芽糖屬于還原性糖，與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀，麥芽糖越多顯色越明顯。所以甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色。斐林試劑本身為藍色所以丙呈藍色。A、B、C項錯誤。D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實例能夠證明微量元素是生命活動所必需（ ）
A.植物缺Mg會造成葉片發黃
B.油菜缺少B時只開花不結果
C.植物缺N會造成植株矮小
D.人缺Ca會造成骨骼疏松

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究：①用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質相連，結果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續分裂；②b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入不能分裂的a部分，結果a部分開始分裂、分化，發育成胚胎。下列有關敘述中，錯誤的是( )

A. 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B. 實驗①中，a部分細胞屬于對照組

C. 實驗②中a部分的操作與實驗①中部分形成對照

D. 實驗能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等生物細胞結構示意圖，據圖回答問題：

（1）組成HIV的物質與圖中_________（用序號表示）的相同，其基本單位都是__________________。

（2）若該細胞是性腺細胞，則其產生的雌激素在______________ 合成（用序號表示）；若該細胞產生的酸性水解酶進入溶酶體被利用，則與其合成和運輸相關的細胞器是______________（用序號表示），該過程體現了生物膜具______________特點。

（3）某些親核蛋白，可通過核孔進入細胞核中發揮作用。下列物質中，造血干細胞和神經細胞都需要運進細胞核的是______________（多選）。

A.DNA聚合酶 B.RNA聚合酶 C.ATP合成酶 D.ATP分解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．成熟的植物細胞都有液泡和葉綠體，但沒有中心體

B．植物細胞的細胞壁主要由纖維素組成

C．高倍光學顯微鏡下的成熟植物細胞，觀察不到質膜的脂雙層結構

D．許多花和果實的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方山區某河流上游河畔有一農場，進入農場就看到面積不大的耕地，碧波的魚塘，成片的毛竹林和果林，成群的牛羊和家禽，一片生機勃勃的景象。據此完成下題。

（1）該農場中有毛竹林、果林、草場、農田、魚塘等多種生態系統，每種生態系統有__________（填“一個”或“多個”）基因庫。生態系統具有一定的結構，其結構包括____________________________。

（2）利用性引誘劑誘捕農田害蟲的同種異性個體，通過降低出生率，從而控制害蟲的種群密度，這體現了生態系統________________________的功能。果林是由原來的荒山開墾而成。體現出人類活動往往使群落演替按照_________進行。

（3）池塘群落的________________是區別不同湖泊群落的重要特征。沉水植物生長于湖泊中央，挺水植物生長于近岸，喜濕植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠區域，這種分布主要體現了群落的____________結構。

（4）池塘放養了一批羅非魚，后來又有人在池塘放入羅非魚的捕食者（FNE）,一段時間后羅非魚的數量達到了相對穩定狀態，羅非魚種群數量變化曲線如下圖表示。圖中顯示，a～b段羅非魚種群數量呈_________型增長。據圖推斷，FNE最可能在______對應的時間點進入水庫；在該環境下，羅非魚種群的環境容納量接近___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，在饑餓狀況下不會出現在人體內環境中的是

A. 肝糖原 B. 胰島素 C. 膽固醇 D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點

B. 圖乙的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關

C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示。下列分析錯誤的是(　　)

A. 甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B. 甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C. 乙酶的化學本質為蛋白質

D. 乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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