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12．有關如圖的敘述，不正確的是（　　）
①圖中只有兩條食物鏈
②細菌與昆蟲之間既捕食又競爭
③狐是三級和四級消費者．
A．①B．②③C．①②D．①②③

分析 根據題意和圖示分析可知：圖示生物構成一個生態系統中生物群落．食物鏈的起點是生產者草，終點是最高營養級的消費者狐，分解者細菌不參與食物鏈的構成．

解答 解：①圖中只有兩條食物鏈，分別是：草→兔→狐，草→昆蟲→雞→狐，①正確；
②細菌與昆蟲之間是分解者和消費者的關系，分解者不參與食物鏈的構成，②錯誤；
③狐在兩條食物鏈中分別是二級和三級消費者，③錯誤．
所以，對圖示敘述錯誤的是②③．
故選：B．

點評 本題主要考查生態系統的組成成分之間的關系，意在強化學生對生態系統的識記與理解，提高知識遷移能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面關于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群的個體之間可相互交配繁殖B．一個種群由許多同種個體組成
C．種群的個體數量是經常變動的D．種內斗爭不利于種群的發展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖曲線，對橫、縱坐標的相關分析正確的一項是（　　）
 
A．若橫坐標表示血液中葡萄糖濃度，則縱坐標可表示葡萄糖進入紅細胞速率
B．若橫坐標表示環境中CO2濃度，則縱坐標可表示葉肉細胞的實際光合速率
C．若橫坐標表示O2濃度，則縱坐標可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率
D．若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞結構和功能的敘述中不正確的是（　�。�
A．精子、神經細胞、根尖分生區細胞不都有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新
B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現配現用
D．抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果圖中的三種氨基酸縮合成化合物，則該化合物含有的氨基、羧基、肽鍵的數目依次是（　�。�
A．2、2、2B．2、3、2C．4、3D．4、3、3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是一個基因型為MMNn的哺乳動物體內部分細胞的分裂示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖乙、丁所示的細胞分裂過程中有等位基因分離
B．圖丁所示的細胞的名稱是次級精母細胞或極體
C．圖乙、丙所示的細胞含有兩個染色體組，圖甲、丁所示的細胞中不具有同源染色體
D．圖丁所示的細胞的基因型為MmNN，說明該細胞在此之前發生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．胰蛋白酶作用于一定量的某種物質（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如圖1，請回答下列問題：
（1）該酶作用的底物是蛋白質．
（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為底物量一定（底物已被消耗盡）．
（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．
（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應的速度將不變，原因是在pH12時酶已經失活．
（5）將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內反應分別應為甲速度加快，乙無催化反應．
（6）圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B．細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都是由細胞發育而來
C．細胞學說認為細胞起源于原始海洋
D．細胞學說闡述了細胞的統一性和生物體結構的統一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強

D．草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環境

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